在高校公共體育排球選項課中實施合作學習的實驗研究.pdf

1、隨著全球化進程的日益推進,社會越來越需要富有競爭和合作精神的人才。同時,隨著課程改革的進行,改進常規(guī)教學方法、培養(yǎng)學生交流和合作的能力,日益受到重視,合作教學理論是國內(nèi)外已經(jīng)開發(fā)出的一種比較成熟的教學理論,被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”之一?！敖M內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”作為合作學習小組的一大特點,可以充分培養(yǎng)學生嚴密的集體性,培養(yǎng)學生的合作意識,增強學生的主觀能動性,并為保證在全班各小組之間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。
　

2、　 本文以普通高校公共體育排球選項班學生(均為女生)為實驗對象,實驗班采用“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的合作學習的教學方法；對照班采用常規(guī)教學方法,采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、教學實驗法等方法,依據(jù)國內(nèi)外合作教學理論的研究現(xiàn)狀,對“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的合作學習理論基礎、概念界定及在排球選項課中的教學實踐進行了深入細致的分析,從理論上證明了合作學習教學法采用“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的分組方法運用于高校公共排球選項課教學中的可行性和