基于語(yǔ)料庫(kù)的連接詞使用對(duì)比研究——以中日大學(xué)生英語(yǔ)議論文為例.pdf

1、在英語(yǔ)寫(xiě)作中，連接詞對(duì)于文章的邏輯聯(lián)系以及連貫性起著重要作用;在文中，連接詞的角色就像是指示牌，提示讀者文中的過(guò)渡、對(duì)比等，引導(dǎo)讀者文中的論證(Hyunsook Yoon，2006)。以往鮮有研究來(lái)探索來(lái)自不同母語(yǔ)國(guó)家并且文化差異較小的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在寫(xiě)作中使用連接詞的差異，尤其是在亞洲。本研究以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)，對(duì)中日大學(xué)生在英語(yǔ)議論文中使用連接詞進(jìn)行對(duì)比分析。
　　本文采用Bolton(2002)的研究框架，借助語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究的理論

2、和方法，觀察中日英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在撰寫(xiě)英語(yǔ)議論文過(guò)程中是如何使用連接詞，以及差異是否具有顯著性，以期對(duì)兩國(guó)議論文寫(xiě)作教學(xué)提供一些意見(jiàn)和建議。本文中所使用的樣本數(shù)據(jù)取自兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)——亞洲英語(yǔ)學(xué)習(xí)者國(guó)際語(yǔ)料庫(kù)(ICNALE)以及英語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)料庫(kù)(ICE-GB)里英國(guó)子語(yǔ)料庫(kù)下的學(xué)術(shù)著作，后者作為寫(xiě)作分析比較標(biāo)準(zhǔn)。
　　統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，對(duì)比英語(yǔ)母語(yǔ)專家，中日學(xué)生在使用連接詞上大體上呈現(xiàn)非常相似的特點(diǎn)。絕大部分人都過(guò)多使用某些連接詞，主要屬于列舉、