體育教育專業(yè)學生基本體操教學能力培養(yǎng)現(xiàn)狀研究.pdf

1、基本體操無論是在高校的體育教學中，還是在中小學體育課中，都是不可缺少的教學內容，而基本體操教學能力是作為一名體育教師需要具備的基本教學能力，基本體操就是一項可以專門培養(yǎng)在校學生基本體育教學能力的方法。因此，本文通過具體的調查訪談，文獻綜述，觀察法等研究方法，對河南省高校體育教育專業(yè)學生的基本體操教學能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進行研究。把河南師范大學、河南大學、新鄉(xiāng)學院、河南科技大學、洛陽師范學院、鄭大體院的體育教育專業(yè)學生為調查對象，根據(jù)所搜集的關于

2、基本體操教學能力的相關文獻，對河南省高校體育教育專業(yè)學生的基本體操教學能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的具體問題進行研究，提出具體可行的改進方法，希望能為河南省體育專業(yè)的學生的基本教學能力的培養(yǎng)和提高提供基本依據(jù)。
　　 通過調查和分析，本文的主要研究結論為:
　　 1、根據(jù)調查的院校，發(fā)現(xiàn)如今河南省體育院校體育教育專業(yè)基本體操的教學形式只有一種:僅僅為準備活動，時間在20分鐘以下。
　　 2、河南省高校體育教育專業(yè)基本體操

3、的教學內容僅僅有簡單的隊列隊形和徒手體操兩種，而包含在基本體操內容之內的輕器械體操，專門器械體操等內容都沒有進行教學;基本體操理論知識主要為:概念，健身意義，創(chuàng)編帶操等。
　　 3、河南省高校體育教育專業(yè)學生有關基本體操教學能力培養(yǎng)的內容主要有:口令的下達能力，示范講解能力，創(chuàng)編能力和帶操領操的能力和發(fā)現(xiàn)及糾正問題能力。
　　 4、影響學生基本體操教學能力培養(yǎng)的主要限制因素主要為:對基本體操重視不足;基本體操教學形式單一