現(xiàn)代漢語轉(zhuǎn)折句式與第二語言閱讀教學之關(guān)系研究.pdf

1、閱讀在第二語言漢語教學中占有重要地位。如何提高第二語言學習者的漢語閱讀能力是語言教學界十分關(guān)注的問題。我們在教學實踐中體會到漢語含有轉(zhuǎn)折句式的閱讀篇章是學生理解的難點，同時它又常常是試題的出題點。特別是意合的轉(zhuǎn)折句式，對第二語言學習者來說理解起來更加困難。這引起了我們的研究興趣。為什么學生在這些地方理解有困難?為什么出題者不約而同選擇轉(zhuǎn)折句式作為考察點?轉(zhuǎn)折句式在篇章中的作用是什么?傳統(tǒng)的閱讀教學存在什么問題?這些問題促使我們思考轉(zhuǎn)折句

2、式在閱讀中的作用，它可能是學生理解一句話、一個段落甚至一篇文章的突破口。因此本文嘗試從句式的角度來研究閱讀，把句式研究和第二語言閱讀研究相結(jié)合，期望為閱讀教學水平的提高作一點扎實、實際的工作。 本文采用的研究方法主要有問卷調(diào)查法、偏誤分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法。還使用了文獻法、篇章分析和認知語言學的方法。 論文共分四部分：第一章主要介紹了論文選題的緣起、選題意義并簡單介紹了與本選題相關(guān)的研究。 第二章介紹各類轉(zhuǎn)折句式

3、(包括形合式轉(zhuǎn)折句式及意合式轉(zhuǎn)折句式)及轉(zhuǎn)折句式的特點、語用效果。形合式轉(zhuǎn)折句式的標志是有典型的關(guān)聯(lián)詞語為標志。意合式轉(zhuǎn)折句式以話語標識或信號詞為標志。文章歸納出十大類以信號詞為標志的意合式轉(zhuǎn)折句式。研究證明意合也是有標志的，有規(guī)律可循的。這將對閱讀教學提供有形的、可操作的內(nèi)容。 第三章分析轉(zhuǎn)折句式與閱讀教學的關(guān)系。轉(zhuǎn)折句式的前后兩部分語義倚重不同，轉(zhuǎn)折句式是用來表達文章觀點和中心思想及陳述事實的。這個結(jié)論對閱讀教學有重要啟發(fā)。