基于第二語(yǔ)言教學(xué)與習(xí)得的漢語(yǔ)語(yǔ)塊研究.pdf

1、“語(yǔ)塊”是語(yǔ)言中相對(duì)固定的表達(dá)方式，掌握語(yǔ)塊可以提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)者語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性，提高學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)者逐漸意識(shí)到語(yǔ)塊理論在第二語(yǔ)言教學(xué)與習(xí)得中的重要意義。但是目前國(guó)內(nèi)語(yǔ)塊理論研究主要集中在以英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)與習(xí)得的領(lǐng)域中，而以漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)與習(xí)得的語(yǔ)塊研究還處于起步階段，多是語(yǔ)塊理論介紹，針對(duì)具體教學(xué)的語(yǔ)塊研究仍鮮有論述。
　　 本課題以《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》和《新漢語(yǔ)水平考試大

2、綱》中詞匯部分為基礎(chǔ)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)塊進(jìn)行研究。《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)和成績(jī)測(cè)試的重要依據(jù)，同時(shí)也是我國(guó)初、中、高等漢語(yǔ)水平考試[HSK（初、中、高等）]的重要依據(jù)?！缎聺h語(yǔ)水平考試大綱》是孔子學(xué)院總部針對(duì)新HSK考試編寫的考試大綱。新大綱雖與原大綱有所區(qū)別，然在所收詞匯部分兩者差別不大，只是新大綱詞匯數(shù)量較原大綱有所減少。所收詞匯之所以基本相同，是因?yàn)閮刹看缶V的制定基本沒(méi)有時(shí)代跨度，而基本詞匯

3、和常用詞匯又相對(duì)穩(wěn)定。由于兩部大綱所收詞匯覆蓋了漢語(yǔ)日常語(yǔ)料中大部分的詞匯。因此以這兩部大綱中詞匯所涉及的語(yǔ)塊作為研究對(duì)象，對(duì)漢語(yǔ)的第二語(yǔ)言教學(xué)與習(xí)得有重要的參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本課題的研究?jī)?nèi)容主要有以下幾個(gè)方面:首先，對(duì)語(yǔ)塊理論的基本問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，包括語(yǔ)塊的來(lái)源以及國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)語(yǔ)塊的界定與分類;然后，我們對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)塊和語(yǔ)塊組進(jìn)行界定與分類，并以《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》以及《新漢語(yǔ)水平考試大綱》中所涉及的語(yǔ)塊和語(yǔ)