基于語料庫的英語書面語中致使動詞的語義韻研究.pdf

1、語義韻（Semantic Prosody）是當(dāng)代語料庫語言學(xué)中的一個重要研究對象。先前關(guān)于語義韻的研究大多描述一些英語中普通的動詞、名詞或形容詞的語義韻，而對于致使動詞的語義韻研究卻很少。由于致使動詞可以用來實施一個言語行為，所以正確掌握致使動詞的語義韻特點對和諧的交際起著至關(guān)重要的作用。
　　本文基于中國學(xué)生英語語料庫（CLEC）和本族語語料庫（Native Corpus,包括Brown,LOB, Frown, FLOB），采用

2、定量分析和定性分析相結(jié)合的方法，對MAKE,KEEP,LET三個致使動詞的搭配行為以及搭配詞的語義特點進(jìn)行了全面的對比分析，以期對以下三個問題作出回答:(1)中國英語學(xué)習(xí)者和本族語者在三個致使動詞的語義韻使用上有何異同?(2)中國英語學(xué)習(xí)者和本族語者在三個致使動詞的語義韻使用上存在差異的原因是什么?(3)本研究對中國的英語教學(xué)有何啟示?
　　本研究過程分為四步。首先，運用AntConc軟件在語料庫中檢索出這三個詞項，獲得它們的檢索

3、行，人工剔除非致使用法的檢索行。其次，利用 AntConc的Cluster功能檢索出出現(xiàn)頻率大于2的詞簇，觀察對比兩個語料庫中致使動詞的搭配行為的異同。再次，對三個致使動詞在兩個語料庫中的檢索行逐一進(jìn)行分析，通過觀察它們的搭配詞的語義特征，分別概括出這三個詞項在兩個語料庫中所顯現(xiàn)的語義韻傾向。最后，將這三個詞在兩個語料庫中對應(yīng)的比例進(jìn)行卡方檢驗，對比分析中國英語學(xué)習(xí)者對這三個致使動詞的語義韻使用情況。
　　研究結(jié)果表明，中國英語學(xué)

4、習(xí)者并未很好的掌握致使動詞的語義韻使用特點。具體到每個節(jié)點詞，中國英語學(xué)習(xí)者在MAKE的語義韻使用上和本族語者比較相似，唯一不同的是中國學(xué)生過少的使用了中性語義韻，在積極和消極語義韻的使用上并未呈現(xiàn)顯著性差異；在KEEP的使用上，中國學(xué)生和本族語者有較大不同：中國學(xué)生過多使用積極語義韻，過少使用中性語義韻；就LET而言，兩者也存在較大的不同，中國學(xué)生過多地使用了積極語義韻，過少地使用了中性語義韻，在消極語義韻的使用上兩者沒有顯著性差異。

5、造成這些差異的主要原因包括：中國英語學(xué)習(xí)者所接受的語言輸入以及母語遷移等。
　　本文對外語教學(xué)提供了一定的啟示。首先，外語教學(xué)中應(yīng)該增加語義韻知識的傳授，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語義韻意識，幫助他們掌握詞匯適切的語義韻特點。其次，教師應(yīng)該改變現(xiàn)有的詞匯教學(xué)模式，將重點轉(zhuǎn)移到和語義韻息息相關(guān)的搭配上，引導(dǎo)學(xué)生從詞語搭配角度去習(xí)得詞匯，這樣才能夠使學(xué)習(xí)者產(chǎn)出更符合語義韻特點的語言；最后，外語教學(xué)中應(yīng)該充分利用語料庫及檢索的優(yōu)勢，通過接觸大量的語言