基于語料庫的英語專業(yè)學(xué)生漢譯英文本語義韻研究.pdf

1、分類號密級UDC編號碩士學(xué)位論文基于語料庫的英語專業(yè)學(xué)生漢譯英文本語義韻研究學(xué)位申請人：韓凌指導(dǎo)教師：任培紅教授學(xué)科專業(yè)：業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)位類別：別：文學(xué)碩士2011年5月摘要I論文題目：論文題目：基于語料庫的英語專業(yè)學(xué)生漢譯英文本語義韻研究專業(yè)：業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究生：生：韓凌指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：任培紅摘要漢譯英對中國英語學(xué)習(xí)者而言是不可否認(rèn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一些看似正確的對等詞往往被英語本族語者誤會，語義韻不和諧就

2、是其因素之一。90年代以來，作為現(xiàn)代語料庫語言學(xué)中一個重要研究對象，語義韻（SemanticProsody）已成為詞匯語義學(xué)界和翻譯界比較重視的一個新課題。本文采用語料庫語言學(xué)的定量分析與對比語言學(xué)的定性分析相結(jié)合的研究方法，以中國高校外語專業(yè)英語語料庫CEM、當(dāng)代美國英語語料庫COCA和北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫CCL的數(shù)據(jù)為依據(jù)，以同義詞詞典和雙語詞典為參照，兼顧在語料庫中的出現(xiàn)頻數(shù)即顯著度，選取四組詞義相近的中英文對等詞，詳細(xì)分析其在

3、語料庫中的出現(xiàn)頻數(shù)、類連接、搭配詞以及索引行。本研究旨在分析語義韻信息在大學(xué)生英語翻譯學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)情況，比較英語本族語語料庫提取被研究實(shí)例的語義韻信息與英語二語習(xí)得者中被研究實(shí)例的語義韻信息，從跨語言視角比較英漢對等語搭配以及語義韻方面存在的異同，揭示語義韻信息對語言教學(xué)、詞典編纂、翻譯的應(yīng)用價值。通過對四組近義詞搭配行為的觀察分析得出結(jié)論如下：（1）關(guān)于第一組動詞，英語詞對FIND和DISCOVER在漢譯英語料庫中，前者表現(xiàn)更為明顯，

4、二者整體上都表現(xiàn)出錯綜語義韻。但是和英語語料庫相比較而言，中國學(xué)生更傾向于在左跨距內(nèi)搭配消極意義的詞匯，從而使得其在語義韻上更傾向于消極語義韻。這在后來的漢語對等詞發(fā)現(xiàn)的調(diào)查上找到了其相似性，從語義韻角度通過語料庫證明了母語對英語的習(xí)得有負(fù)遷移作用。（2）第二組動詞詞對CHANGE和TRANSFM以及第三組動詞詞對KEEP和MAINTAIN相比較英語母語語料庫而言在面對錯綜語義韻時，都不同程度地傾向于使用消極詞匯搭配，從而將中性語義韻賦