基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生漢譯英文本語(yǔ)義韻研究.pdf

1、分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)碩士學(xué)位論文基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生漢譯英文本語(yǔ)義韻研究學(xué)位申請(qǐng)人：韓凌指導(dǎo)教師：任培紅教授學(xué)科專業(yè)：業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)位類別：別：文學(xué)碩士2011年5月摘要I論文題目：論文題目：基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生漢譯英文本語(yǔ)義韻研究專業(yè)：業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究生：生：韓凌指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：任培紅摘要漢譯英對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言是不可否認(rèn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一些看似正確的對(duì)等詞往往被英語(yǔ)本族語(yǔ)者誤會(huì)，語(yǔ)義韻不和諧就

2、是其因素之一。90年代以來(lái)，作為現(xiàn)代語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)中一個(gè)重要研究對(duì)象，語(yǔ)義韻（SemanticProsody）已成為詞匯語(yǔ)義學(xué)界和翻譯界比較重視的一個(gè)新課題。本文采用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的定量分析與對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的定性分析相結(jié)合的研究方法，以中國(guó)高校外語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)CEM、當(dāng)代美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)COCA和北京大學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)CCL的數(shù)據(jù)為依據(jù)，以同義詞詞典和雙語(yǔ)詞典為參照，兼顧在語(yǔ)料庫(kù)中的出現(xiàn)頻數(shù)即顯著度，選取四組詞義相近的中英文對(duì)等詞，詳細(xì)分析其在

3、語(yǔ)料庫(kù)中的出現(xiàn)頻數(shù)、類連接、搭配詞以及索引行。本研究旨在分析語(yǔ)義韻信息在大學(xué)生英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)情況，比較英語(yǔ)本族語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)提取被研究實(shí)例的語(yǔ)義韻信息與英語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得者中被研究實(shí)例的語(yǔ)義韻信息，從跨語(yǔ)言視角比較英漢對(duì)等語(yǔ)搭配以及語(yǔ)義韻方面存在的異同，揭示語(yǔ)義韻信息對(duì)語(yǔ)言教學(xué)、詞典編纂、翻譯的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)對(duì)四組近義詞搭配行為的觀察分析得出結(jié)論如下：（1）關(guān)于第一組動(dòng)詞，英語(yǔ)詞對(duì)FIND和DISCOVER在漢譯英語(yǔ)料庫(kù)中，前者表現(xiàn)更為明顯，

4、二者整體上都表現(xiàn)出錯(cuò)綜語(yǔ)義韻。但是和英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)相比較而言，中國(guó)學(xué)生更傾向于在左跨距內(nèi)搭配消極意義的詞匯，從而使得其在語(yǔ)義韻上更傾向于消極語(yǔ)義韻。這在后來(lái)的漢語(yǔ)對(duì)等詞發(fā)現(xiàn)的調(diào)查上找到了其相似性，從語(yǔ)義韻角度通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)證明了母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)的習(xí)得有負(fù)遷移作用。（2）第二組動(dòng)詞詞對(duì)CHANGE和TRANSFM以及第三組動(dòng)詞詞對(duì)KEEP和MAINTAIN相比較英語(yǔ)母語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)而言在面對(duì)錯(cuò)綜語(yǔ)義韻時(shí)，都不同程度地傾向于使用消極詞匯搭配，從而將中性語(yǔ)義韻賦