當(dāng)代中美雙語教育政策比較研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以中美雙語教育為切入點，通過追溯當(dāng)代中美雙語教育政策演變的歷史，從而探討影響中美雙語教育政策的內(nèi)在因素，并試圖揭示雙語教育的本質(zhì)和中國雙語教育政策的應(yīng)然走向。 全文分為四個部分： 第一部分：美國篇。美國當(dāng)代雙語教育政策大致可以分為兩個時期：機遇期和排斥期。本文尤為詳細地論述了美國1968年雙語教育法頒布以來所經(jīng)歷的五次修訂。 第二部分：中國篇。中國當(dāng)代雙語教育政策可以分為三個時期：初創(chuàng)期、挫折期和恢復(fù)期。本文

2、主要論述了新中國成立以來，在中國共產(chǎn)黨民族政策和語言政策的影響下，民族地區(qū)雙語教育的發(fā)展情況。 第三部分：比較篇。本文從社會功用和經(jīng)濟動因兩個方面論述了中美雙語教育政策異同的深層原因。本文認為承擔(dān)著社會流動和社會分層功能的中美雙語教育政策同時又受到了現(xiàn)代理性和全球化經(jīng)濟的影響。 第四部分：反思篇。通過對中美雙語教育政策縱向和橫向的探究，本文認為雙語教育是對人的本真存在的探尋；是促進兒童成長的必然選擇；是建構(gòu)民主社會的有效

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