中美社區(qū)公民教育比較研究.pdf

1、隨著全球化進程的加速,國家間的交往日益加深,世界范圍內對公民素質的要求逐步增強,公民教育逐漸被各國接受和認同,并受到更多國家的重視。改革開放以來,我國同國外的經濟、政治、文化領域交往的不斷加深,公民教育的重要性也越來越得到政府、社會及專家學者的認可,加強公民教育對個人、對社會都是十分有必要的。
　　美國是世界上最早實施公民教育的國家之一。公民教育在美國民主制度的發(fā)展和完善方面發(fā)揮了非常重要的作用。美國的社區(qū)公民教育具有管理體制靈活

2、多樣、保障機制健全完善、社會各方參與積極、教育質量高并具有很強的品牌等鮮明的特點,對提高我國思想政治教育的實效性具有重要的啟示意義。本論文用文獻法、比較法以及歸納演繹法,對中美兩國社區(qū)公民教育的內容、特點、管理體制、途徑以及保障體制進行了系統(tǒng)的比較研究,目的是為了借鑒美國進行社區(qū)公民教育的有益經驗,結合中國社會發(fā)展對社區(qū)公民提出的要求,根據(jù)中國社區(qū)公民教育的實際情況,探索中國社區(qū)進行公民教育的可操作模式。
　　本文從五個部分進行研

3、究:第一部分從選題背景和意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究方法和創(chuàng)新之處四個部分對論文研究進行簡要介紹;第二部分主要界定了社區(qū)公民教育的幾個相關概念,為下一步研究進行闡釋;第三部分重點對中美社區(qū)公民教育的內容、特點、管理體制、教育途徑以及保障體制等幾個主要方面進行比較研究,進而深刻剖析中美社區(qū)公民教育的異同點以及美國社區(qū)公民教育對我國社區(qū)公民教育的借鑒意義;第四部分對我國社區(qū)公民教育的現(xiàn)狀進行分析,指出我國社區(qū)公民教育取得的成就以及存在的主要問