任務(wù)相關(guān)中介語變異研究.pdf

1、中介語interlanguage這一概念最早是由L．Selinkerl969年在其論文“Language Transfer”中提出來的。1972年Selinker發(fā)表了題為“Interlanguage”的論文正式提出該術(shù)語。我們將其定義為：中介語指的是第二語言習(xí)得者建立的介于母語與目的種之間的一種過渡性語言，它不斷豐富完善，逐漸向目的語靠近。目前，中介語已成為第二語言習(xí)得領(lǐng)域的一個重要研究課題，而近幾年中介語變異性研究越來越成為中介語研

2、究領(lǐng)域的一個熱點(diǎn)，也就是說語言習(xí)得者語言的變異己越來越引起研究者的關(guān)注。同時(shí)，對于中介語變異性研究是否應(yīng)包括于第二語言習(xí)得的研究范圍內(nèi)，研究者進(jìn)行了激烈地爭論。我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)研究中介語變異性，因?yàn)槲覀儓?jiān)持認(rèn)為中介語變異性與習(xí)得者語言的發(fā)展關(guān)系密切。中介語變異性能反映不同情景中的行為如何影響中介語使用及其整個發(fā)展過程。所以可以認(rèn)為中介語變異性研究的意義不僅可以讓人們更加清晰全面地認(rèn)識中介語自身，而且可以揭示第二語言習(xí)得過程的特點(diǎn)與性質(zhì)，從而

3、為第二語言教學(xué)提供相關(guān)啟示，推動語言教學(xué)水平的不斷發(fā)展和提高。 20世紀(jì)70年代，中介語任務(wù)變異性開始引起研究者的注意，不過那時(shí)對于該項(xiàng)研究大多數(shù)情況下都是偶然進(jìn)行的。到了20世紀(jì)80年代，研究者才開始對其進(jìn)行專門研究，檢測中介語任務(wù)變異的相關(guān)假設(shè)，揭示影響中介語變異性的主要因素。當(dāng)然，這類研究的數(shù)量不多，并不能充分說明不同類型的任務(wù)為何會引起中介語變異性。我們也要指出母語為漢語的中介語任務(wù)變異性研究在我國至今幾乎還是一個空白

4、。 此論文的研究僅是作為一個初步嘗試，試圖揭示第二語言習(xí)得者語言發(fā)展過程的相關(guān)特點(diǎn)，并期望能為第二語言教學(xué)提供一些有益的啟示。文中，我們采用Labov的研究框架來調(diào)查英語動詞一般過去時(shí)在三項(xiàng)不同的任務(wù)(語法測試、口語面試、口語敘述)中的準(zhǔn)確率，規(guī)則動詞與不規(guī)則動詞在不同任務(wù)中的準(zhǔn)確率和不同任務(wù)中不同性別的被試使用這一語言形式的準(zhǔn)確率差異。 本論文包含五個部分： 第一部分簡要介紹文章的研究背景、目的和結(jié)構(gòu)安排。

5、 第二部分介紹中介語的定義以及Ellis(1985)和Bialystok&Sharwood Smith (1985)對于中介語變異性的不同分類。而后具體闡述兩組解釋中介語變異性的理論：“內(nèi)部處理理論”和“社會語言學(xué)理論”。它們各有其優(yōu)缺點(diǎn)，互為補(bǔ)充，從不同的角度來闡釋中介語變異性。其中內(nèi)部處理理論認(rèn)為應(yīng)該從心理學(xué)的角度來解釋中介語變異性，而社會語言學(xué)理論則認(rèn)為應(yīng)從廣闊的社會情景來闡釋中介語變異性。 第三部分回顧了系統(tǒng)性和非