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文檔簡介
1、語言石化現(xiàn)象已成為二語學(xué)習(xí)者進(jìn)一步提高語言能力的巨大障礙,而對于中國學(xué)生來說更是如此:外語學(xué)習(xí)到一定程度后,就總是處于一種似乎停滯不前的徘徊狀態(tài),至少看不到明顯的進(jìn)步;自己的外語聽起來永遠(yuǎn)是外語,無法像本族語者那樣運(yùn)用自如;甚至有的學(xué)習(xí)者到達(dá)高級學(xué)習(xí)階段時(shí),整體外語水平與能力反而不如從前。所以,探討中國英語學(xué)習(xí)者的石化現(xiàn)象,找出合適的應(yīng)對措施也就成為本文研究的主要目標(biāo)。 鑒于國內(nèi)外已有的石化研究成果存在的不足:缺乏對石化現(xiàn)象明確
2、的分類,本文對中國英語學(xué)習(xí)者的石化語料進(jìn)行了廣泛的搜集,并借助普通語言學(xué)、語用學(xué)等相關(guān)理論對中國學(xué)習(xí)者的石化現(xiàn)象進(jìn)行了較為詳實(shí)的分類。作者發(fā)現(xiàn)石化現(xiàn)象普遍存在于英語語言系統(tǒng)的各個(gè)層面,即語音、形態(tài)、句法、語篇、語義及語用。在此基礎(chǔ)上,作者進(jìn)一步歸納出了各層面上的主要石化范疇與表現(xiàn)形式,比如:語音方面,由于受到漢語發(fā)音的影響,石化現(xiàn)象主要體現(xiàn)為“長短音不分”、“重音錯(cuò)位”、“外國腔”等;形態(tài)層面的構(gòu)詞范疇上的主要石化形式,表現(xiàn)為“造詞”現(xiàn)
3、象;在句法方面,易于出現(xiàn)“主語丟失”或“假主語”等錯(cuò)誤表達(dá);語篇層面上,則主要表現(xiàn)為“螺旋式”語篇模式,明顯受到典型的漢語思維的影響;而在語義層次上,因?yàn)槟康恼Z文化知識的欠缺,學(xué)習(xí)者容易“假定同義詞”;此外,在交際語用環(huán)境中,由于對目的語文化了解不夠,或目的語語用知識的欠缺,學(xué)習(xí)者易于濫用完全句,或是照搬母語社交行為模式,造成語用失誤,從而導(dǎo)致交際中斷或失敗。因石化本身的復(fù)雜性及研究手段和方法所限,此次類別研究無法達(dá)到窮盡。 在
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