英語名言諺語在外語課堂中的應(yīng)用價值.pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文英語名言諺語在外語課堂中的應(yīng)用價值姓名：朱耀云申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語語言與教學(xué)指導(dǎo)教師：李學(xué)珍20030421坐奎查堂堡圭絲塞——的影響。在前人實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，英語諺語和熟知引語的認(rèn)知優(yōu)勢得到了強(qiáng)有力的理論支持。此外，針對此理論假設(shè)進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。通過一周前和一周后實(shí)驗(yàn)組( 諺語回述組) 和控制組( 一般語言形式回述組) 的記憶測試成績對比，可以看到英語諺語的短期和長期記憶效果都優(yōu)于～般語言形式。結(jié)合第一章闡

2、述的諺語和熟知引浯的語言特征相關(guān)度，得出英語的諺語和熟知引語比一般語言形式更容易被大腦儲存的推斷。第三章則直接聯(lián)系英語課堂教學(xué)．參照E l l i s 的”學(xué)習(xí)者因素—學(xué)習(xí)策略一學(xué)習(xí)效果”互動模式．論述了英語諺語和熟知引語在學(xué)習(xí)觀念、管理觀念、焦慮程度、學(xué)習(xí)動機(jī)、性格類型等各學(xué)習(xí)者因素方面可能起到的積極作用。另外，針對這個假設(shè)進(jìn)行的為期半年的非等值控制組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明，英語課堂教學(xué)中適當(dāng)加入有關(guān)英語諺語和熟知引語，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)

3、成績。但對于其促進(jìn)學(xué)生個人素質(zhì)全面發(fā)展的假設(shè)，仍停留在理論分析層面，有待長期觀察和實(shí)驗(yàn)證明。第四章拋磚引玉，提供了課堂教學(xué)中英語諺語和熟知引語的各種用法和技巧。自然、有趣而又有效應(yīng)為其準(zhǔn)則?？傊?，經(jīng)過理論論證和實(shí)驗(yàn)證明，本文得出如下結(jié)論：鑒于英語諺語和熟知引語易于牢記的特點(diǎn)，以及其豐富的語言價值和它們對學(xué)生的學(xué)習(xí)系統(tǒng)乃至全方位素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo)價值，英語教師可以把它們作為小而精的教學(xué)手段，應(yīng)用到教學(xué)中來，發(fā)揮出它們的神奇潛力。j 夕，一關(guān)鍵