外語課堂焦慮及教學策略.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來,外語教學研究的重點已經(jīng)從教師如何教學轉向學生如何學習.在這一過程中,學者們已經(jīng)越來越重視學生的情感因素在教學中的作用.研究發(fā)現(xiàn),外語焦慮是情感領域中最重要的因素之一.該文首先簡要闡述了國內(nèi)外情感研究的歷史、現(xiàn)狀及其方向.在相關文獻的啟發(fā)下,作者試圖探討中國非英語專業(yè)大學生的外語課堂焦慮現(xiàn)象,全面了解學生在外語課堂上的焦慮感,探求緩解高焦慮的途徑.其次,在擺出問題的情況下,作者采用問卷、學生日記及訪談等工具進行研究.結果發(fā)現(xiàn),非英

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