中國(guó)大學(xué)生問(wèn)候語(yǔ)跨文化語(yǔ)用遷移現(xiàn)象探析.pdf

1、語(yǔ)用遷移屬于跨學(xué)科研究，包括對(duì)跨文化交際和二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的研究成果。言語(yǔ)行為作為語(yǔ)用遷移的重要突破口，對(duì)跨文化實(shí)際實(shí)踐以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都具有重要的指導(dǎo)意義。在眾多言語(yǔ)行為中，問(wèn)候語(yǔ)在我們?nèi)粘＝涣髦械氖褂米钇毡橐沧顝?fù)雜。問(wèn)候語(yǔ)是一種交際行為，其語(yǔ)用功能在于確立或鞏固說(shuō)話(huà)人之間的社會(huì)關(guān)系，是人們用來(lái)建立或維系相互之間關(guān)系的一種交際手段。問(wèn)候言語(yǔ)交際形式富有深刻的內(nèi)涵，具有歷史文化特性。母語(yǔ)對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生正遷移和負(fù)遷移，負(fù)語(yǔ)用遷移是語(yǔ)用失誤最

2、直接的原因。
　　本質(zhì)上，問(wèn)候得當(dāng)與否是一種威脅面子的言語(yǔ)行為。在交際中，我們應(yīng)借助于禮貌的語(yǔ)言策略來(lái)削弱和淡化這種威脅性。本篇論文筆者預(yù)設(shè)了三個(gè)需要解決的問(wèn)題：1.中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用英語(yǔ)實(shí)施問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，是否存在語(yǔ)用遷移現(xiàn)象?2.中國(guó)人與外國(guó)人在使用英語(yǔ)和漢語(yǔ)實(shí)施問(wèn)候言語(yǔ)行為時(shí)，有何異同?3.影響問(wèn)候語(yǔ)語(yǔ)用遷移的因素有哪些?
　　全文包括五個(gè)章節(jié)。第一章是引言，介紹了本文的研究背景，研究目的及意義。第二章為文獻(xiàn)綜述，回顧了

3、國(guó)內(nèi)外關(guān)于語(yǔ)用遷移、問(wèn)候語(yǔ)的相關(guān)理論研究，并介紹了中西方不同的禮貌策略及原則。第三章陳述了本文的研究過(guò)程和方法，包括設(shè)計(jì)原則、數(shù)據(jù)的分析、對(duì)調(diào)查成果的總結(jié)和研究。本問(wèn)卷分別設(shè)計(jì)了漢語(yǔ)和英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的相應(yīng)題目，用以調(diào)查中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的理解和偏好，對(duì)英語(yǔ)水平的掌握和英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的把握情況。此外還通過(guò)英語(yǔ)情景試題和問(wèn)答題分析差異所在。第四部分為全文的核心，說(shuō)明影響問(wèn)候語(yǔ)語(yǔ)用遷移的因素：文化差異、社會(huì)因素、語(yǔ)言差異和二語(yǔ)水平等，并從三個(gè)