跨文化語用失誤現(xiàn)象及其成因探析.pdf

1、跨文化交際語用失誤的研究是當代語言學研究中的一個具有重要理論意義和實用價值的課題。語用失誤是跨文化交際中的常見現(xiàn)象，所以研究語用失誤對于跨文化交際、外語教學都具有現(xiàn)實意義。但綜觀外語界，英語界在這方面的研究較為深入詳細，這方面的德語研究相對來說較少一些。但隨著中德兩國在經濟文化體育等各方面的交流，由于文化差異引起的語用失誤現(xiàn)象卻不容我們忽視。如何從語用學的角度來分析比較這種語用失誤現(xiàn)象，以及如何從語言學的角度來對此提出有效的防范應對策略

2、，避免該現(xiàn)象引起的交際失敗，也正是本文的主要研究對象。 本論文立足于中德跨文化交際中的跨文化語用失誤現(xiàn)象，盡可能地使問題的討論系統(tǒng)化、理論化和科學化。論文首先詳細介紹了研究對象的相關理論背景知識，如文化概念特點和跨文化交際及其問題，跨文化語用失誤的概念界定及其研究情況。然后選取在中德交流中若干典型方面為本文視角對跨文化語用失誤的主要表現(xiàn)進行分析，主要分為：笑話、禁忌和委婉語、商務交往、禮貌稱謂語四個角度。緊接著，為了探尋研究該現(xiàn)

3、象的本質原因，從文化差異，認知偏差，語用預設三方面來闡述跨文化語用失誤的原因。一般說來，文化差異及其產生的文化遷移是產生跨文化語用失誤的根源，因為語言與文化是相輔相成的，語言本身浸潤了豐富的文化；而文化也構成語言的環(huán)境，語言的運用要受到文化的制約和影響。最后，通過分析跨文化語用失誤現(xiàn)象及其原因提出防范對策，即在交際過程中注重文化背景，適當?shù)奈幕魄橥瑫r寬容對方某些“不恰當”的言語，而教師在德語課堂上則要培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，側重國情