已閱讀1頁(yè),還剩68頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、習(xí)語(yǔ)普遍存在于語(yǔ)言之中,對(duì)二語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的掌握是二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力的標(biāo)志。然而習(xí)語(yǔ)所具有的結(jié)構(gòu)固定性、語(yǔ)義整體性和不透明性的特點(diǎn)使習(xí)語(yǔ)成為詞匯中最難掌握的一部分。本文結(jié)合語(yǔ)言學(xué)關(guān)于詞塊,圖式及詞匯象似性的研究成果,以雙解碼,多媒體學(xué)習(xí)生成理論為基礎(chǔ),通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比,考查不同呈現(xiàn)模式下大學(xué)課堂習(xí)語(yǔ)習(xí)得效果,探討在多媒體環(huán)境下,不同媒體呈現(xiàn)方式對(duì)二語(yǔ)詞匯記憶的效果問(wèn)題。本研究采用單因素三水平被試內(nèi)設(shè)計(jì),通過(guò)考查多媒體CAI課件設(shè)計(jì)中的三種呈現(xiàn)方式對(duì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)習(xí)得的認(rèn)知方法研究.pdf
- 概念隱喻對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)習(xí)得影響的研究.pdf
- 從概念隱喻理論看英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的習(xí)得.pdf
- 基于構(gòu)式語(yǔ)法觀的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)習(xí)得研究.pdf
- 基于概念隱喻理論的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)習(xí)得實(shí)證研究.pdf
- 動(dòng)感效果
- 基于構(gòu)式語(yǔ)法觀的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)習(xí)得研究_10642.pdf
- 日常習(xí)語(yǔ)構(gòu)成及習(xí)得的模因論研究.pdf
- 任務(wù)類型對(duì)二語(yǔ)習(xí)語(yǔ)習(xí)得的影響.pdf
- 詞匯能力、多義詞教學(xué)與習(xí)語(yǔ)習(xí)得.pdf
- 人體部位和英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)
- 每日習(xí)語(yǔ) 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ) 英語(yǔ)諺語(yǔ)(每天英語(yǔ))_111111116
- 人體部位和英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)
- 輸入闡釋和強(qiáng)化對(duì)二語(yǔ)閱讀中附帶習(xí)得習(xí)語(yǔ)的影響.pdf
- 從認(rèn)知角度論第二語(yǔ)言的習(xí)語(yǔ)習(xí)得.pdf
- 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)總匯
- 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)總匯
- 歧義容忍度與習(xí)語(yǔ)附帶習(xí)得的相關(guān)性研究.pdf
- 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的認(rèn)知研究.pdf
- 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)研究及其啟示.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論