利用錯誤分析法加強大學英語教學.pdf

1、作者曾經對大學英語六級考試(CET6)中的改錯題型進行過分析研究,偶然發(fā)現(xiàn)它似乎與總成績之間有某種程度的正相關,因此就決定從這方面著手進行深入的研究.該文以錯誤及錯誤分析理論基礎為出發(fā)點,具體探討了錯誤分析作為一種學習方法,它對英語綜合水平的提高具有什么樣的作用.結果發(fā)現(xiàn)錯誤分析法與英語綜合水平的提高之間存在著不同程度的正相關,在藝術類專業(yè)學習者身上表現(xiàn)得更為明顯些.因為他們整體的英語基礎較之其它普通文理專業(yè)學生要薄弱一些(主要歸于專業(yè)

2、實踐課花時太多,無暇顧及英語學習),特別是英語語法和寫作能力,那么他們應在語言形式的學習上多花功夫,因此多做些關于語法、寫作等方面的改錯練習,這對他們來說無疑是一種較好的提高英語水平的途徑.同時也發(fā)現(xiàn),英語學習成功者主要體現(xiàn)在語法、閱讀和寫作等方面的優(yōu)勢,但是語篇的理解和語言的運用上也容易出錯.因此,他們還在語篇等語言運用的學習上多做些綜合改錯練習.另外,具有一定的學習目的(無論是提高文化修養(yǎng)還是為了就業(yè)或畢業(yè)、考試等)對語言的學習都有