論教唆犯的性質(zhì)及處罰根據(jù).pdf

1、教唆犯的性質(zhì)和處罰根據(jù)研究是國外刑法學(xué)界尤其是以德國、日本為代表的大陸刑法體系國家刑法學(xué)者所熱衷討論的問題。我國大陸刑法學(xué)界自五柳村教授等刑法學(xué)家提出教唆犯二重性說以來，在教唆犯的性質(zhì)與處罰根據(jù)上也開始進(jìn)行熱烈討論?？傆[目前學(xué)界所出成果，在教唆犯的性質(zhì)和處罰根據(jù)上雖然觀點(diǎn)林立，但并不深入。于此，筆者尋探檢討之。
　　本文行文5萬余字，由三章內(nèi)容構(gòu)成。
　　文章第一章為教唆犯概述，主要運(yùn)用歷史研究法和比較研究法闡述了教唆犯理論

2、在國內(nèi)外的歷史流變，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確界定教唆犯的概念，論述教唆犯成立的四大條件：教唆對象、教唆行為、教唆故意和被教唆者實(shí)行犯罪。
　　文章第二章從德日刑法理論關(guān)于教唆犯從屬性說與獨(dú)立性說的理論緣起，以及現(xiàn)在獨(dú)立性說的式微，得出了從屬性說通化的合理性。針對我國教唆犯屬性之爭，我國教唆犯獨(dú)立性說和二重性說在立論根基、論證過程、所得出的邏輯結(jié)論等方面存在諸多不合理之處，而教唆犯實(shí)行從屬性說恰好在立論根基上符合客觀主義刑法立場的要求，在論證

3、過程上將客觀主義刑法立場一以貫之，在邏輯結(jié)論上不會(huì)導(dǎo)致輕罪重罰或不當(dāng)擴(kuò)大和縮小處罰等處罰不公的現(xiàn)象。同時(shí)，根據(jù)實(shí)質(zhì)解釋，我國刑法第29條完全可以為教唆犯從屬性說找到立法根據(jù)。
　　文章第三章首先分析教唆犯處罰根據(jù)的研究現(xiàn)狀，明確我國引入德國、日本刑法理論中教唆犯處罰根據(jù)相關(guān)理論進(jìn)行探討的必要性。然后分析責(zé)任共犯論、違法共犯論與因果共犯論以及因果共犯論內(nèi)部的純粹惹起說、修正惹起說、混合惹起說。通過比較得出，結(jié)果無價(jià)值論型的混合惹起說