不同英語水平學(xué)習(xí)者議論文銜接機(jī)制研究.pdf

1、議論文寫作是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的一種重要手段，嚴(yán)密的邏輯性和良好的連貫性是它的重要特征，而議論文銜接的優(yōu)劣是議論文邏輯嚴(yán)密性和語句連貫性的一個(gè)評判標(biāo)準(zhǔn)。議論文中的銜接機(jī)制使用情況能客觀反映學(xué)生寫作水平，因此對議論文中的銜接機(jī)制展開研究非常有必要。
　　本研究選取湖南大學(xué)非英語專業(yè)的119名大二學(xué)生為對象，依據(jù)他們的大學(xué)英語四級成績分成高低水平組，高水平組由總分排名前30的同學(xué)組成，低水平組則由總分排名后30的同學(xué)組成。本研究以每

2、個(gè)研究對象寫的同一標(biāo)題的議論文為樣本，依據(jù)英語四級作文評分標(biāo)準(zhǔn)對樣本進(jìn)行評分，隨之基于韓禮德和哈桑的銜接機(jī)制分類對樣本的銜接機(jī)制使用情況進(jìn)行深入研究。研究主要從議論文中銜接機(jī)制的總體使用情況、高低水平兩組學(xué)生的議論文銜接機(jī)制使用及不當(dāng)使用情況的差異性和作文質(zhì)量與銜接機(jī)制使用頻率的關(guān)系四個(gè)方面具體展開。通過對數(shù)據(jù)的收集與分析，最終得出以下結(jié)論：
　　1.從銜接機(jī)制在議論文中總體使用情況看，照應(yīng)使用最頻繁，連接和詞匯銜接次之，而替代和

3、省略使用極少；
　　2.學(xué)生的英語水平與他們對銜接機(jī)制的運(yùn)用能力呈正相關(guān)，高低水平兩組學(xué)生對照應(yīng)、連接和詞匯銜接的運(yùn)用差異明顯；
　　3.照應(yīng)與詞匯銜接使用不當(dāng)率最高，低水平組學(xué)習(xí)者的銜接機(jī)制使用不當(dāng)明顯偏高，高水平組學(xué)習(xí)者更善于運(yùn)用銜接機(jī)制；
　　4.銜接機(jī)制使用頻率與作文質(zhì)量有顯著相關(guān)，銜接對作文質(zhì)量有顯著貢獻(xiàn)。連接與作文質(zhì)量關(guān)系最為密切，其次為詞匯銜接，而照應(yīng)、替代和省略與作文質(zhì)量關(guān)系并不明顯。
　　盡管本