基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、近年來，隨著社會(huì)對翻譯人才需求量的不斷增加，翻譯教學(xué)的問題也逐步引起學(xué)界關(guān)注。翻譯教學(xué)在大學(xué)階段的英語教學(xué)中一直倍受重視，但教學(xué)效果卻一直不甚理想。因此，如何提高學(xué)生的翻譯能力是廣大英語教師和教學(xué)法研究人員共同關(guān)心的話題。鑒于此，筆者認(rèn)為有必要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行反思，積極探索新的教學(xué)方法。本文提出了基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法在英語專業(yè)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用，以此來增強(qiáng)學(xué)生對翻譯的興趣和提高學(xué)生的翻譯能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)翻譯教學(xué)方法的不足。
　　

2、作者以實(shí)證研究的方式探討了基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法在英語專業(yè)翻譯教學(xué)中的可行性與有效性。本文作者提出了以下兩個(gè)研究問題：第一，基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法能否使學(xué)生對翻譯更加感興趣？第二，基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法能否提高學(xué)生的翻譯水平？
　　該實(shí)驗(yàn)在齊魯師范學(xué)院2012級英語專業(yè)學(xué)生中展開，為期18周，且61名學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象參與了本次實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)班采用基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法，即在網(wǎng)絡(luò)工具的輔助下，在與同伴和老師的互動(dòng)中進(jìn)行課前準(zhǔn)備，課堂展

3、示，討論和總結(jié)；而控制班仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即講-練-評。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，在英語專業(yè)翻譯課堂教學(xué)中，運(yùn)用基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法這一方法對學(xué)生英語翻譯能力的提高有積極的影響。作者對學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)前后的翻譯成績進(jìn)行了對比分析，結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生成績明顯高于控制班?；诰W(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法可以作為對傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種革新融入到英語翻譯教學(xué)中，從而為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，也使學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)更多的責(zé)任，減少對教師的依賴，所以學(xué)生們

4、對此教學(xué)方法持積極肯定的態(tài)度。此外，實(shí)驗(yàn)結(jié)果還表明基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識與批判性思維，提高學(xué)生的翻譯能力與翻譯技巧以及運(yùn)用英語的綜合能力，而且還能幫助學(xué)生建立更加融洽、友好的人際關(guān)系。研究的最終結(jié)論是，在英語專業(yè)學(xué)生的英語翻譯教學(xué)中，運(yùn)用基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)法不僅可行而且有益。
　　最后，作者對本研究進(jìn)行總結(jié)，闡述了本次實(shí)驗(yàn)存在的一些問題和不足。本研究也為今后在翻譯教學(xué)中使用同伴互評模式提供了一些參