邏輯視域下的我國案例指導(dǎo)制度.pdf

1、兩大法系的不斷融合,中西方文化的持續(xù)碰撞,單一法系下國家法律體系的弊端漸漸暴露,這些都要求在我國的成文法體系下引入判例制度作為有益的補充。
　　《人民法院第二個五年改革綱要》確定的任務(wù)之一即是建立和完善我國的案例指導(dǎo)制度。2010年在兩高頒布了其各自的《關(guān)于案例指導(dǎo)工作的相關(guān)規(guī)定》后,案例指導(dǎo)制度在我國正式確立下來。現(xiàn)在是我國實踐案例指導(dǎo)制度的初期,許多理論還只是停留在理論階段,并沒有很好地指導(dǎo)實際工作。我國是一個有著悠久成文法歷

2、史的國家,依照成文法判案的思想束縛著廣大的司法工作人員。而民眾則與司法工作人員不同,一般民眾更偏向于直觀的案例,他們要求同案同判,要求司法公正。案例指導(dǎo)制度的出現(xiàn),正是符合了這一客觀要求,它不僅可以進行司法制度的革新,而且可以對民眾進行教育和引導(dǎo),達到司法效果和社會效果的統(tǒng)一。
　　本文從邏輯學(xué)的視角闡述案例指導(dǎo)制度中的法律推理形式,在形式演繹,歸納推理和類比推理中,對案例指導(dǎo)工作中的類比推理進行著重分析。立足國情,以“兩高規(guī)定”

3、為基點,對我國的案例指導(dǎo)工作及相關(guān)制度進行探討,闡述了在我國建立案例指導(dǎo)制度的必要性和可行性,分析我國案例指導(dǎo)制度的價值和作用。基于案例指導(dǎo)制度來源于西方國家的判例制度,筆者介紹國外案例指導(dǎo)相關(guān)經(jīng)驗,取其精華,去其糟粕,以期對國內(nèi)案例指導(dǎo)工作的展開提供幫助。文章從不同角度對我國的案例指導(dǎo)進行剖析,對指導(dǎo)性案例進行重點闡述,并針對現(xiàn)實中存在的問題進行論述,提出解決辦法。
　　文章分為五個部分:
　　第一部分,案例指導(dǎo)概述。這個

4、部分首先交代了我國案例指導(dǎo)的時代背景,然后從邏輯的視角分析案例指導(dǎo)這個概念,從而引出邏輯與經(jīng)驗之爭這一學(xué)術(shù)問題進行分析,最后提出筆者自己的看法。
　　第二部分,西方國家的判例(法)制度。這個部分秉著他山之石可以攻玉的態(tài)度,介紹西方國家的案例指導(dǎo)相關(guān)制度,分為英美法系和普通法系兩個部分,分別以英國的“普通法——衡平法”體系和德日的成文法案例指導(dǎo)制度為代表進行闡述,希望對國內(nèi)的案例指導(dǎo)工作有所借鑒。
　　第三部分,我國案例指導(dǎo)制

5、度的必要性、可行性分析。這個部分著重分析我國施行案例指導(dǎo)制度的價值和其合理性,闡述了為什么我們應(yīng)該施行案例指導(dǎo)制度且為什么可以施行案例指導(dǎo)制度,并對我國案例指導(dǎo)的性質(zhì)提出自己的看法。
　　第四部分,指導(dǎo)性案例的選擇與適用。這個部分是本文具有實踐意義的部分,它是案例指導(dǎo)從理論到實踐的橋梁。本部分闡述了指導(dǎo)性案例的發(fā)布、選擇、適用及其效力。
　　第五部分,我國案例指導(dǎo)制度所面臨的問題。這個部分從我國司法實踐出發(fā),對我國的案例指導(dǎo)