農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校雙重教育目標(biāo)下的教育模式研究.pdf

1、教育模式是依據(jù)一定教育思想和教學(xué)規(guī)律而形成的在辦學(xué)過程、教學(xué)過程中必須遵循的比較穩(wěn)定的辦學(xué)程序、教學(xué)程序及其方法的策略體系,是進(jìn)行辦學(xué)、實(shí)施教學(xué)的一般理論,是教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)規(guī)律的反映,具有高效性、可操作性、開放性等特點(diǎn). 本文是在我國(guó)農(nóng)村中等職業(yè)教育陷入困境,尤其是農(nóng)林專業(yè)嚴(yán)重萎縮,農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)困難的形勢(shì)下開展研究的.通過本研究希冀找到一條適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的途徑,也為我國(guó)其他農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展提供可

2、資借鑒的經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展. 本文首先對(duì)"就業(yè)--升學(xué)"教育模式產(chǎn)生的背景及基本特征做了表述,然后對(duì)為何實(shí)施該模式進(jìn)行了探討,并指出了"就業(yè)--升學(xué)"教育模式的理論基礎(chǔ).最后以具體個(gè)案對(duì)該教育模式的實(shí)施做了實(shí)證分析.另外,本文在結(jié)尾部分還對(duì)如何完善該模式的實(shí)施提出了一些政策建議. 本文在研究的過程中運(yùn)用了問卷調(diào)查、文獻(xiàn)檢索、統(tǒng)計(jì)分析以及個(gè)案研究等方法.通過這些研究方法,指出了"就業(yè)--升學(xué)"教育模式具