柯達伊教學法在兒童視唱練耳中的應用.pdf

1、視唱練耳是一門讓學生更好地進行音樂賞析、聲樂演唱、演奏、合唱等音樂活動的基礎課程,對兒童的想象力、創(chuàng)造力,肢體協(xié)調(diào)能力等都有著重大的影響。小學階段音樂教育是整個學校音樂教育中最根本、最關(guān)鍵的階段,是一個人學習音樂最關(guān)鍵有效的時期。因此,科學系統(tǒng)的兒童視唱練耳訓練應該抓住這聽覺訓練的“黃金期”,訓練其聽覺器官的敏感度,培養(yǎng)良好的聽覺習慣,從而提高其綜合音樂素養(yǎng)和審美感受能力。
　　 柯達伊教學法是世界上最具影響力的三大教育體系之一

2、。從整體上講,柯達伊教育體系就是建立在早期音樂教育基礎上的。他十分注重兒童的聽覺訓練、讀譜能力以及音樂讀寫能力。
　　 在“多元化音樂教育”理念指導下,針對我國兒童視唱練耳教學現(xiàn)狀,借鑒柯達伊教學體系中的視唱練耳理念進行兒童視唱練耳教學,對彌補我國本土音樂與世界多民族音樂之間相對獨立分割狀態(tài),超越現(xiàn)階段我國兒童視唱練耳教學的局限性,豐富兒童視唱練耳教學內(nèi)容有著重要意義。
　　 本文旨在以幼兒及小學階段的兒童為研究對象,從