外語(yǔ)教學(xué)中教師中介作用研究.pdf

1、教育部提出:教育的目的是培養(yǎng)全能型的人才。教師作為學(xué)生的人生導(dǎo)師,在貫徹提高教學(xué)質(zhì)量的教育改革中起著及其關(guān)鍵的作用。教師應(yīng)該如何通過自己的課堂實(shí)踐,正確引導(dǎo)學(xué)生掌握高效的自主學(xué)習(xí)方法?本文旨在論證教師中介作用理論是令人滿意、有說服力的解決問題的方法。
　　 本文首先回顧了國(guó)外關(guān)于人本主義的研究成果,以及費(fèi)厄斯坦中介作用理論的十二個(gè)中介特征。接著,文章結(jié)合調(diào)查問卷、訪談、課堂觀察等形式就教師對(duì)中介作用的看法和做法、學(xué)生對(duì)教師中介作

2、用的看法進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查。然后,根據(jù)所做的調(diào)查和得出的數(shù)據(jù),作者對(duì)教師對(duì)中介作用的看法和做法做了比較和分析,也對(duì)教師和學(xué)生對(duì)中介作用看法的差異做了分析和對(duì)比。
　　 最后,文章得出結(jié)論:根據(jù)課堂實(shí)證觀察,教師中介作用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法策略、發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力等方面有很大的有效性；根據(jù)教師對(duì)中介作用的看法與做法的對(duì)比分析以及教師與學(xué)生對(duì)中介作用的看法的對(duì)比分析,可以看到當(dāng)前教師和學(xué)生對(duì)中介作用的認(rèn)識(shí)是不夠的