外語教學中的文化教學：SPIC教學模式.pdf

1、本論文主要研究了英語教學中的文化教學：SPIC模式文化教學。作者首先簡要分析了文化教學的重要性：語言和文化是密不可分，互相影響的；不了解語言中所蘊涵的文化內容就無法真正掌握一門語言。作者通過回顧國內外外語教學中的文化教學的歷史，詳細闡述了文化教學的內容，繼而分析了中國外語教學中文化教學的現(xiàn)狀和外語教學旨在培養(yǎng)學生跨文化交際能力的目的，并且提出文化教學應該涵蓋目的語文化和母語文化，而且應該致力于跨文化交際能力的培養(yǎng)。最后，對于如何有效地開

2、展文化教學，作者基于建構主義理論，提出了以學生為中心、通過問題引導、中西比較和語言與文化教學相融合的sPIC文化教學模式，并對文化教學中容易出現(xiàn)的問題進行了分析。 本論文以英語教學中的文化教學為基礎，包括五個章節(jié)。 第一章介紹本研究背景，指出本研究的理論及實踐意義和本研究的研究方法。 第二章包括兩部分，分別回顧了國內外的英語教學中的文化教學。 第三章論文的核心部分。通過實例，詳細闡述了文化教學的內容．