中學英語對話教學思考與探索.pdf

1、英語對話教學是中學英語教學的重要組成部分，它對提高學生英語口語水平，培養(yǎng)學生的語言交際能力都有很大的作用。在英語教學實踐中，由于受到各種因素的影響，對話教學沒有得到應有的重視。很多教師把對話教學上成了語法課或是閱讀課，只向?qū)W生傳授其中的語言知識和語言點，而忽略了對話教學的交際功能。這幾年，對語言功能的提倡，又讓很多教師對對話教學的尺度把握不準，將對話課上成了“說話課”，一味追求語言交際效果，課堂教學表面熱熱鬧鬧，卻忽視了中學階段語言基礎

2、和語言技能的鞏固。本文即從中學英語對話教學的實際出發(fā)，分析教學實踐中存在的各種問題，深入進行探討，找出解決問題的方法，用于指導教學實踐。 全文共三部分。 第一部分簡要闡明外語教學的目的、任務，提出口語教學的理論依據(jù)，并對口語教學與對話教學的關系做簡要分析。 第二部分就中學英語對話課存在的問題進行探討。指出對話教學與高考之間的脫節(jié)，英語聽力材料中的不真實性以及如何正確看待英語角的作用。 第三部分是全文的重點

3、部分，著重論述對話教學中采用的教學方法。大致有語法翻譯法、結(jié)構(gòu)法、情景教學法、交際教學法等等。重點論述交際教學法在中學英語口語教學中的運用以及在任務型教學中交際教學法的處理和展示。提出倡導英語生活化和生活化的英語，將語言和生活聯(lián)系在一起，真正發(fā)揮出英語的語言功能和交際作用。做到學有所用，探索語言教學的新思路。 最后指出，中學英語對話教學在培養(yǎng)學生口語水平,發(fā)展學生語言交際能力方面有著其他教學模塊不可替代的作用。雖然對話教學在教學