文化語境與中學英語教學.pdf

1、單位代碼 1 0 4 4 5學 號 2 0 0 2 3 2 3 1分類號 H 3 1 9 ．34 孝弁耘矢尊教育碩士學位論文論文題目 C o n t e x t o f C u l t u r ea n d E n g l i s h T e a c h i n gi nM i d d l eS c h 0 0 l文化語境與中學英語教學學科專業(yè)名稱 學科教學·英語申請人姓名指導教師論文提交時間于海芹王慶新教授2 0 0 5 年

2、0 4 月 1 5 日纛羥m 寸P ”9 霸托盤Y ■。一一東! J j l j 范人學傾I j 學位論文最后一‘章列舉r 框架和實騎的研究結果、』二) 限P 『：及剝蜒語教學n 0 扁示。通過分析得知：實驗組的學生在語言學習上有了很大進步，雖然在期術考試- f r 沒有加入額外的文化因素，『F 如在后面的分析中提到的，該研究激發(fā)了學生的學習興趣，從而證明文化訊境融入英訊教學足可{ j ：的。然而，“¨口的研究小能解決小。學英

3、講教學叫l(wèi) 的所有問題，尚存在的問題還有待于在將來的研究中進一步解決?？傊?，本文所展示的關于文化語境融入t | l 學英晤教學的框架和實驗，表明應增強學生的文化意識，以此手段激發(fā)學生的英語學習興趣，培養(yǎng)他們使用語言的能力，從而真正提高他們的英語學習?，F(xiàn)在，關于文化語境融入中學英語教學的科學研究是一個較新的研究領域。希望1 水研究在理論卜和實踐中有助于改進一一} 1 學英語教學方法、教材編寫、及學生語用和交際能力的培養(yǎng)。關鍵詞：情景語境；