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文檔簡介
1、本文著重在天才兒童定義、天才兒童教育的發(fā)展歷程、天才兒童教育模式三個方面,對中美兩國作了比較研究,以期為我國借鑒美國天才兒童教育的經(jīng)驗教訓以完善我國的天才兒童教育體制提出建設性的思考.首先闡明了問題提出的背景、本文的理論價值與現(xiàn)實意義以及研究方法,對"天才兒童"和"天才兒童教育"的概念作了限定或界定.第一部分中美兩國對天才兒童的定義比較,從探討美國天才兒童教育史上天才兒童定義的演變?nèi)胧?著重介紹了其中兩種最具影響力的定義,闡明了美國對天
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