網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐.pdf

1、自20世紀(jì)80年代以來，以英特網(wǎng)(網(wǎng)絡(luò))為載體的信息技術(shù)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這種發(fā)展給人類社會帶來的沖擊不僅是人們獲取、交流信息的工具發(fā)生革命性變化，而且引起人們對什么是信息，什么是知識等認(rèn)識論的基礎(chǔ)性問題重新思考，改變了人們學(xué)習(xí)和行為的方式。把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各門學(xué)科教學(xué)整合起來，進(jìn)行教學(xué)模式和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計與開發(fā)，是近年來教育研究領(lǐng)域活躍的課題之一。本論文題為“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐”，將側(cè)重討淪網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)的特點及其

2、理論依據(jù)，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的模式和方法，對于實踐環(huán)節(jié)迫切要解決的問題提出建議。本論文敘述分三個部分。上篇主要是回顧“信息技術(shù)與語文課程整合”的發(fā)展歷程，介紹網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)的開展。中篇是在上篇叢礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)理闡釋，勾勒“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵與外延。下篇主要是結(jié)合大量的案例，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的問題設(shè)置、任務(wù)擬訂、評價等教學(xué)設(shè)計與實施的具體策略。最后，我們將探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)