大學(xué)英語(yǔ)課堂中基于任務(wù)的詞匯教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、很好的掌握詞匯對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本技能有著直接的影響?；谌蝿?wù)的教學(xué)法是交際教學(xué)法的一個(gè)發(fā)展。在任務(wù)教學(xué)法中，學(xué)習(xí)者們參與到一些語(yǔ)言活動(dòng)中，能夠獲得許多學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。這些語(yǔ)言活動(dòng)可以使語(yǔ)言學(xué)習(xí)者進(jìn)行真正意義的、實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用，由此也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)和興趣。本文意在探討基于任務(wù)的語(yǔ)言教學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得方面的積極影響。本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行十周，本文作者選取黑龍江省哈爾濱金融學(xué)院的97名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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