語境在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、很長一段時間，詞匯教學(xué)都沒有受到足夠的重視，但它是任何語言教學(xué)的重要組成部分。然而，隨著英語語篇教學(xué)的發(fā)展，在大部分英語課堂，大部分時間只是定義單詞，而學(xué)生也只是反復(fù)地通過讀和抄寫單詞進(jìn)行記憶，而且在應(yīng)用上也存在不少問題。教師們逐漸意識到語境在英語詞匯教學(xué)中的重要性。交際中信息的傳遞是在語境中實現(xiàn)的，語境因素影響并制約詞義的推導(dǎo)及闡釋。離開特定的語境，詞語的真正內(nèi)涵就難以確定。語境在詞匯學(xué)習(xí)中起著重要的作用。因此，在語境中學(xué)習(xí)詞匯是課堂

2、詞匯學(xué)習(xí)的重要手段。
　　 本文嘗試將語境理論與我國大學(xué)英語詞匯教學(xué)相結(jié)合，從而幫助學(xué)生正確理解詞義，提高學(xué)生的語言理解能力和交際能力。本研究主要討論了以下幾個問題：詞義和語境之間的關(guān)系、語境在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的作用以及怎樣將語境理論應(yīng)用到大學(xué)英語詞匯教學(xué)中。
　　 作者簡要回顧了語境理論的發(fā)展，介紹了馬林諾夫斯基、弗斯以及韓禮德等關(guān)于語境的觀點，同時介紹了國內(nèi)語境理論的研究現(xiàn)狀。作者認(rèn)為詞語的意義是由語境來決定的，沒

3、有了語境的幫助，詞語的意義是難以確定的。在闡明詞義和語境的關(guān)系的基礎(chǔ)上，作者論述了語境在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的作用。
　　 作者根據(jù)對當(dāng)前大學(xué)英語現(xiàn)狀的分析將語境理論應(yīng)用于詞匯教學(xué)，并對語境的分類和功能做出了闡釋。本文把語境分為語言語境和非語言語境，前者包括詞匯語境、語法語境和言語語境，而后者包括情景語境和文化語境。詞匯語境可以幫助學(xué)生理解在不同詞的搭配中詞語的意義可能發(fā)生的變化；語法語境表明在不同的語法結(jié)構(gòu)中詞語意義不盡相同；言