“網(wǎng)絡(luò)寫長法”環(huán)境下大學(xué)英語寫作策略培訓(xùn)研究.pdf

1、該篇論文旨在研究“網(wǎng)絡(luò)寫長法”環(huán)境下大學(xué)英語寫作策略培訓(xùn)對提高非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作能力和英語總體水平的作用。文章首先回顧了英語學(xué)習(xí)策略及策略培訓(xùn)的相關(guān)理論和研究，同時闡述了“寫長法”和網(wǎng)絡(luò)輔助語言教學(xué)的相關(guān)定義和基本涵義，指出“網(wǎng)絡(luò)寫長法”環(huán)境下大學(xué)英語寫作策略培訓(xùn)的必要性。緊接著筆者選取莆田學(xué)院中文系05級本科的一個自然班作為實驗班，同時選擇同系同年級的另一個自然班作為對照班進行為期一學(xué)年的“網(wǎng)絡(luò)寫長法’’環(huán)境下大學(xué)英語寫作策略培

2、訓(xùn)的作用研究。筆者在兩個班均實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“寫長法”教學(xué)，但同時采用把策略意識培訓(xùn)和具體的策略技能即語言技能培訓(xùn)結(jié)合為一體的方法，對實驗班的學(xué)生進行相關(guān)的英語寫作策略培訓(xùn)。通過三份調(diào)查問卷，長文章寫作成績和學(xué)年末測試成績來判斷實驗班和對照班的差異。接著筆者對實驗數(shù)據(jù)進行分析和解釋。最后，筆者提出問卷調(diào)查情況，實驗數(shù)據(jù)分析和學(xué)生的反饋均表明“網(wǎng)絡(luò)寫長法”環(huán)境下策略培訓(xùn)對外語教學(xué)起著很大的促進作用，對改變當(dāng)前大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀，提高寫作