關(guān)于對(duì)外漢語教學(xué)中文化導(dǎo)入必要性的探析.pdf

1、近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)、國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，巨大的市場(chǎng)與國(guó)際影響力的提升，來華學(xué)習(xí)、工作和旅游的外國(guó)人數(shù)急劇增加，因此，代表國(guó)家軟實(shí)力的漢語也逐漸成為令人向往的熱門語言。語言是文化傳播的一個(gè)載體，是一個(gè)國(guó)家和民族特有的文化、精神、習(xí)俗、政治和經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)展變化的體現(xiàn)，因此，越來越多的對(duì)外漢語教學(xué)研究者和教學(xué)第一線的漢語教師將漢語語言教學(xué)和文化之間的關(guān)系作為了新的研究方向，并著重把教授漢語言知識(shí)和講解語言材料的文化背景結(jié)合在一起。在對(duì)

2、外漢語的教學(xué)中，中國(guó)文化的講授和傳播有著重要的作用，并對(duì)留學(xué)生的漢語教學(xué)有著現(xiàn)實(shí)的研究意義和重要的理論價(jià)值。
　　論文以語言與文化的不可分割性作為理論基礎(chǔ)，指出在對(duì)外漢語教學(xué)中產(chǎn)生文化差異的原因，以及在對(duì)外漢語教學(xué)中進(jìn)行文化教學(xué)的重要性；另一方面，通過分析學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)中形成跨文化交際能力時(shí)所遇到的障礙，提出了一些培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的建議和策略。在此基礎(chǔ)上，論文結(jié)合對(duì)外漢語的教學(xué)實(shí)踐，選取語言要素中最直接、最敏感地反映語言變化