基于梅耶多媒體學(xué)習(xí)理論的有效教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程為例.pdf

1、梅耶多媒體學(xué)習(xí)理論是一種既有理論研究，又有實(shí)踐證明的多媒體理論。梅耶多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論是建立在主動(dòng)加工假設(shè)、有限容量假設(shè)、雙通道假設(shè)這三個(gè)多媒體有效教學(xué)的假設(shè)基礎(chǔ)上提出了多媒體教學(xué)的信息選擇、組織和整合三個(gè)過程，有效的多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)原則。本文把梅耶的多媒體學(xué)習(xí)理論引入到教學(xué)的設(shè)計(jì)之中，把梅耶的多媒體教學(xué)的信息選擇策略、組織策略和整合策略應(yīng)用于相應(yīng)的教學(xué)案例之中，驗(yàn)證了其有效性。從教學(xué)實(shí)踐上說明了梅耶多媒體學(xué)習(xí)理論有助于提高教師的多媒體教

2、學(xué)設(shè)計(jì)的能力，有助于學(xué)習(xí)者進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
　　本文主要是引用了梅耶的多媒體認(rèn)知理論的教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)理論，設(shè)計(jì)與開發(fā)多媒體教學(xué)軟件，以提高教師設(shè)計(jì)與開發(fā)多媒體教學(xué)軟件的水平。圍繞這一主題，本文從七個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述。
　　第一部分是引言，首先介紹了本研究背景和意義，然后確定本次研究的目標(biāo)和進(jìn)行研究的方法，最后進(jìn)行相關(guān)核心概念的定義。第二部分講授了國(guó)內(nèi)外關(guān)于多媒體學(xué)習(xí)、多媒體學(xué)習(xí)相關(guān)理論以及有效教學(xué)的文獻(xiàn)研究現(xiàn)

3、狀，分別歸納和概括了國(guó)外和國(guó)內(nèi)的研究的成果和不足之處，最后便于確定本文的研究方向。第三部分是關(guān)于研究的理論基礎(chǔ)，包括梅耶多媒體學(xué)習(xí)理論以及教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論，梳理了本文所涉及的相關(guān)理論，從而使本研究立足于穩(wěn)固而可靠的基礎(chǔ)。第四部分可以說是本文的核心，其中主要介紹了基于梅耶多媒體學(xué)習(xí)理論的有效教學(xué)設(shè)計(jì)的策略，包括教學(xué)信息的呈現(xiàn)策略、組合策略和消除認(rèn)知負(fù)荷策略，還包括演示策略如預(yù)習(xí)策略和課件演示時(shí)間長(zhǎng)度控制策略。這些策略都可以運(yùn)用于大多數(shù)下的