河南省高校聲樂教育的現(xiàn)狀分析與展望.pdf

1、改革開放以來,隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文明的進(jìn)步和發(fā)展,高校聲樂教育作為音樂教育中一個(gè)重要的組成部分,其改革進(jìn)程己明顯加快,并取得了長足進(jìn)展。近幾年來面對(duì)多元化的社會(huì)發(fā)展需求,對(duì)人才的要求也就更高,社會(huì)需要大量一專多能的綜合型人才,高校教育改革成為實(shí)現(xiàn)這一要需要的關(guān)鍵?！秾W(xué)校藝術(shù)教育工作總規(guī)程(2001-2010)》的頒布和實(shí)施,標(biāo)志著具有中國特色的音樂教育改革己進(jìn)入了全新的發(fā)展階段,高校聲樂教育迫切的需要進(jìn)行有特色的改革,以自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新

2、,走出一條具有自我特色的道路來。
　　 作為中原文化傳承和代表的河南省,在社會(huì)的推動(dòng)下不斷進(jìn)步,河南省高校聲樂教育改革的步伐正在加快,培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向更加明確,那就是培養(yǎng)綜合型、復(fù)合型的音樂教育人才。根據(jù)這一目標(biāo),河南省內(nèi)的各所高校進(jìn)行了一系列改革,為河南省培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的音樂教育人才,對(duì)推動(dòng)河南省音樂教育事業(yè)持續(xù)向前發(fā)展,不斷提高聲樂教育水平,起到了積極的作用。而今,多元化的人才需要,對(duì)河南省的高校音樂教育提出了新的要求和

3、新的挑戰(zhàn)。
　　 本文主要論述了河南省高校聲樂教育的歷史現(xiàn)狀及對(duì)其展望。筆者通過查閱大量資料,對(duì)河南省聲樂教育發(fā)展歷程進(jìn)行回顧和總結(jié),從對(duì)高校聲樂教育的認(rèn)識(shí),教學(xué)內(nèi)容和形式,師資狀況和教材設(shè)施狀況分析了河南省聲樂教育現(xiàn)狀及存在問題,針對(duì)這些不足,例舉了武秀之“三結(jié)合”聲樂教學(xué)新思路和河師大建立帕瓦羅蒂藝術(shù)中心為代表的聲樂教學(xué)新思路,以史為鑒,從他們的教學(xué)改革中,總結(jié)出:河南省各所高校應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn),發(fā)揮本校優(yōu)勢進(jìn)行聲樂教育改革

4、,采用多元化人才的培養(yǎng)模式凸顯其特色教學(xué),才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的復(fù)合型人才。最后結(jié)合所調(diào)查內(nèi)容展望未來,提出建立科學(xué)的聲樂教育理念,合理的聲樂教學(xué)模式,良好的教學(xué)關(guān)系和有特色教學(xué)才是河南省聲樂教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。
　　 總之,21世紀(jì)是更加注重質(zhì)量和人才素質(zhì)的世紀(jì),使每個(gè)人都能成為具有審美理想、審美要求、審美能力的人,是人類文明發(fā)展的需要,也是音樂教育的主要目標(biāo)之一。隨著我國經(jīng)濟(jì)和教育與國際的全面接軌,我們將面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

5、,我們必須改革教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)手段,科學(xué)合理的設(shè)置課程,重視教師的高素質(zhì)、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),為推動(dòng)河南省聲樂教育的健康持續(xù)快速的發(fā)展,為培養(yǎng)能適應(yīng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)的人才貢獻(xiàn)力量。河南省高校聲樂教育事業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和各個(gè)院校的密切配合,采取切實(shí)可行的措施,持之以恒地做下去,只有這樣才能真正取得實(shí)效,才能辦出特色、辦出水平、辦出質(zhì)量,真正促使河南省高校音樂教育邁上新臺(tái)階。本文基于對(duì)河南省聲樂教育的現(xiàn)狀分析和教學(xué)