河南省高校跆拳道教學現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、本文以河南省高校跆拳道教學現(xiàn)狀為研究對象，運用文獻法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等進行分析。目的在于探討影響河南省高校跆拳道教學開展的因素，并提出相應(yīng)解決對策，以促進河南省高校跆拳道教學的開展。
　　研究結(jié)論主要有：
　　1、河南省高校跆拳道理論課教學時數(shù)較少，多數(shù)學校沒有進行理論課教學；教學方法多采用講解法、示范法等傳統(tǒng)教學方法，很少運用多媒體教學；教學內(nèi)容以品勢、基本技術(shù)的講解練習為主，有關(guān)實戰(zhàn)對抗、跆拳道內(nèi)在精神的

2、講解練習較少；多數(shù)高校的學生在跆拳道的學習中沒有教材；課程評價形式單一，多以終結(jié)性評價為主，忽視形成性評價的重要性。
　　2、河南省高校從事跆拳道教學的教師以中青年教師為主；教師的職稱以講師為主，擁有教授、副教授職稱的教師較少；教師的學歷以碩士研究生學歷為主，擁有博士研究生學歷的教師很少；跆拳道專業(yè)教師缺乏，從事跆拳道教學的教師多是非跆拳道專業(yè)。
　　3、河南省高校學生了解跆拳道的主要途徑是媒體、網(wǎng)絡(luò)；學生學習跆拳道的動機主