英漢語篇中可及性標示語分布的對比研究.pdf

1、可及性(Accessibility)是一個認知心理語言學概念,通常是指人們在語篇產生和理解的過程中,從大腦記憶系統(tǒng)中提取某個語言或記憶單位的便捷和難易程度。語言中的指稱詞語是指用于指稱語篇中談及的某一個人、事物、觀點等具體或抽象實體的名詞短語,包括名詞、指示詞語、代詞以及零形代詞(Zero-pronoun)等幾大類。而Ariel(1990)認為,說話者或作者之所以要在語篇中使用不同類型的指稱詞語,其中一個重要作用便是向聽話者標示所指實體

2、的不同可及性。因而就指稱詞語的這一功能來說,它們是可及性標示語(AccessibilityMarkers)。可及性標示語一直是語言學界研究的熱點之一,從目前國際上對指稱詞語可及性研究的狀態(tài)來看,對比英漢可及性標示語分布的研究較少,英漢篇章中指稱手段大致相同,但具體選用、使用頻率和可及性的程度都存在差異。而本文則以Ariel(1990)提出的可及性理論為支撐,探討了可及性標示語在英漢語篇中的不同分布。英語中的指稱詞語主要包括代詞、指示詞語

3、和名詞,而在漢語中除了英語中包括的這三類,還有一類零形代詞,它在漢語篇章中使用頻率極高,所以漢語中的指稱詞語分為代詞、指示詞語、名詞和零形代詞。根據Ariel(1990)提出,指稱詞語的可及性可分為高、中、低三大類。
　　本文將篇章中的可及性標示語即指稱詞語作為研究對象,利用現(xiàn)代認知語言學的可及性理論構建研究框架,選取了英文和中文共16篇散文類文章建立語料庫,對英語和漢語中的可及性標示語分布進行了可及性分析,找出了彼此分布的異同。

4、它們的相同之處是:在英語或漢語篇章中,名詞都主要用作低可及性標示語。它們的不同之處有兩點:(1)在英語篇章中,代詞主要用作高可及性標示語,而在漢語篇章中,則是由零形代詞和那些用于無指稱詞語間隔的篇章環(huán)境中的代詞來充當。(2)在英語篇章中,指示詞語主要用作中可及性標示語,而在漢語篇章中,則是由指示詞語和那些用于有指稱詞語間隔的篇章環(huán)境中的代詞來充當。英漢可及性標示語的分布的對比,因為其影響因素較多,被認為是語言學研究中一項較難的課題,本研