多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、英語閱讀教學(xué)是高職英語教學(xué)的重要組成部分，而提高學(xué)生的閱讀能力是英語教學(xué)的目標(biāo)之一。然而，在很多高職院校中，英語閱讀的教學(xué)效果并不理想。因此，高職英語教師有必要尋找更有效的英語教學(xué)方法提高學(xué)生的英語閱讀能力。
　　支架式教學(xué)，給為學(xué)生創(chuàng)建一個合適的概念框架，借用具體的教學(xué)情景，幫助學(xué)生獨立探討相關(guān)教學(xué)問題，實現(xiàn)對知識概念的建構(gòu)。另外，近年來諸多研究證實多媒體作為一種教學(xué)輔助工具對于提高語言學(xué)習(xí)效果有積極的作用。但將多媒體和支架式教

2、學(xué)結(jié)合起來應(yīng)用到英語閱讀教學(xué)中的實踐研究還不多。因此，本文試圖將支架式教學(xué)模式與多媒體技術(shù)結(jié)合起來應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)實踐，旨在討論:
　　1.多媒體環(huán)境下支架式教學(xué)有助于提高學(xué)生英語閱讀水平。
　　2.多媒體支架式教學(xué)法可以改善學(xué)生在英語閱讀學(xué)習(xí)中的合作態(tài)度。
　　本文主要采用了定量研究和定性研究相結(jié)合的方法將多媒體支架式教學(xué)法應(yīng)用在高職英語閱讀教學(xué)中，在遼寧省錦州師范高等專科學(xué)校二年級學(xué)生中選取64人組成實驗班和對照

3、班進行了為期一個學(xué)期（16周）的實驗。實驗班使用支架式教學(xué)法，對照班使用語法翻譯教學(xué)法。
　　實驗前后分別為對照班和實驗班做了前測和后測，并在實驗前，在對照班和實驗班做了問卷調(diào)查來了解學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中的合作態(tài)度。實驗后，在實驗班做了問卷調(diào)查和訪談用來檢測采用支架式教學(xué)法后，學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中的合作態(tài)度。從前測和后測中得到的數(shù)據(jù)通過軟件SPSS.17.0來進行處理，采用了配對樣本t檢驗和獨立樣本t檢驗。
　　實驗前測和后測數(shù)據(jù)分