多媒體環(huán)境下任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、英語閱讀是高中英語教學(xué)中一個很重要的環(huán)節(jié)。在眾多的英語閱讀教學(xué)方法中，任務(wù)型教學(xué)法是一種創(chuàng)新，這種教學(xué)法強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該參與、經(jīng)歷、互動、交流和合作，學(xué)生的閱讀潛力在完成任務(wù)的過程中被挖掘出來，在做中學(xué)是任務(wù)型教學(xué)法的一個重要強調(diào)點。但是，一些英語教師在閱讀教學(xué)課上仍然在做著大量的翻譯工作，學(xué)生們厭倦了這樣的英語課堂。當(dāng)然，也有一部分高中英語教師使用了任務(wù)型教學(xué)法，但是這些任務(wù)型教學(xué)課堂上存在著各種各樣的問題。一些教師只是知道任

2、務(wù)型教學(xué)法的基本點，沒有完全充分地理解這種教學(xué)方法。設(shè)計的任務(wù)有時太簡單，有時候又太復(fù)雜，這些任務(wù)的完成并不能真正地讓學(xué)生受益，閱讀課堂上有些任務(wù)的設(shè)計面太窄，大多來自教科書，因此，學(xué)生的閱讀視野并不能擴大，加之多媒體這種新的教輔手段被引進(jìn)到高中英語教學(xué)中，它可以幫助教師更好地完成教學(xué)。但目前存在的問題是一些教師過多地依賴多媒體，忽視了與學(xué)生的交流和合作，課件設(shè)計的不合理有時候會分散學(xué)生的注意力。學(xué)生在多媒體輔助教學(xué)的課堂上確實有興趣并

3、享受這樣的課堂。但是學(xué)生并沒有充分地理解教學(xué)內(nèi)容，尤其是在做語法練習(xí)題時有著很多的問題。這些導(dǎo)致了任務(wù)型教學(xué)法在多媒體環(huán)境下難以有效地應(yīng)用。本文主要關(guān)注多媒體環(huán)境下任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中如何恰當(dāng)?shù)剡\用。在這次實證研究中，兩個班級的學(xué)生參與了此次研究，一個為實驗班，另一個為控制班。此次實驗也先后進(jìn)行了前測、后測，并做了采訪和調(diào)查問卷，以保證研究的信度和效度，此次實證研究持續(xù)了三個多月。論文結(jié)尾的實驗結(jié)果說明了實驗班學(xué)生在閱讀領(lǐng)域