英語專業(yè)大學生語音問題分析——以山西師范大學英語專業(yè)學生為例.pdf

1、標準的英語會對英語學習者產生積極的影響。許多英語學習者都想要說一口地道的英語。當人們用英語進行交流的時候,標準的英語發(fā)音可以使交談參與者更好地理解彼此。然而,一些高校英語專業(yè)學生,尤其是在其一年級的時候,正確進行英語發(fā)音存在一定的困難。因此教師在進行語音教學前必須對學生可能產生的語音錯誤進行調查,并對產生此種錯誤的根源進行分析。這樣,才能采取措施防患于未然,從而提高語音教學的質量。
　　該論文總結和分析了國內外學者對于語音教學的研

2、究和探索。作者通過語音測試和問卷調查的方式開展相關研究活動。山西師范大學外國語學院的三十七名英語專業(yè)的2013級的大一學生成為研究的被試對象,他們性別各異,生源地不同,英語水平也存在高低之別,具備了進行科學研究的條件。研究對象要求參加一個語音測試來檢測他們在音素，輔音串，連讀，重音方面等的掌握情況。測試結果揭示了許多語音錯誤，例如元音和輔音的替代，增加或減少，同化，連讀錯誤，重音錯誤等。就發(fā)音錯誤而言，作者發(fā)現(xiàn)研究對象擅長發(fā)某些音，例如

3、：/a:/,/i:/,/d/,/t/,/k/,/z/,/g/,/ts/,/dz/等，原因是這些音與漢語中某些音發(fā)音位置非常相似甚至有的相同；然而這些音，例如：/au/,/i/,/u/,/ε/,/u/,/l/,/θ/,/e/，結果則不令人滿意，是因為這些音在漢語中找不到對等的音。除此之外，該研究還發(fā)現(xiàn)學生在英語朗讀中的重音錯誤以及連讀錯誤。為了能進一步探究這些問題形成的原因，作者設計了一份問卷調查。通過問卷調查了解被試者的個人背景,英語水