跨文化培訓(xùn)中體驗(yàn)法對(duì)提高中國(guó)大學(xué)生跨文化意識(shí)的有效性研究.pdf

1、伴隨著全球化的迅速發(fā)展，跨文化交際成為越來(lái)越多的人工作和生活的必需。然而，由于不了解文化和其他一些心理因素，交際失誤甚至沖突頻繁出現(xiàn)。通過(guò)培訓(xùn)提高人們的跨文化交際能力，從而避免此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生便顯得尤為重要。鑒于此，跨文化培訓(xùn)在過(guò)去幾十年時(shí)間里獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，建立起了包括培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容以及多種培訓(xùn)方法的一套完備體系。在諸多培訓(xùn)方法中，體驗(yàn)法憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)近年來(lái)得到了廣泛關(guān)注和應(yīng)用。由于種種因素，國(guó)內(nèi)在這一領(lǐng)域的研究明顯滯后。然日益開(kāi)

2、放的環(huán)境仍對(duì)國(guó)內(nèi)跨文化培訓(xùn)有著諸多要求。因此，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)理論顯得尤為迫切。但是，國(guó)外普遍應(yīng)用的培訓(xùn)方法是否放之四海而皆準(zhǔn)呢？本文作者通過(guò)一次試驗(yàn)性跨文化培訓(xùn)項(xiàng)目，以普通高校大二學(xué)生為研究對(duì)象，試圖檢驗(yàn)體驗(yàn)法對(duì)提高中國(guó)大學(xué)生跨文化意識(shí)的有效性。培訓(xùn)中采用了體驗(yàn)法慣常使用的培訓(xùn)手段，如模擬游戲、案例分析、關(guān)鍵事件、角色扮演等，并借用了在國(guó)外被證明有效的活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷對(duì)參與者培訓(xùn)前后跨文化意識(shí)進(jìn)行測(cè)試，用SPSS軟件對(duì)得出的數(shù)據(jù)加以分析，同