重點學校學生詞匯水平調查研究.pdf

1、詞匯是語言的基本要素之一，是一切語言技能的基礎。它對人類交際及語言學習至關重要。無論學習者在進行第二語言的聽說活動時，還是讀寫譯第二語言時，都需要掌握一定量的詞匯，才有可能使這些活動繼續(xù)下去。國外眾多專家學者對學習者詞匯習得進行了大量的研究。近年來，國內學者對詞匯習得的研究成果亦十分卓著，但令人遺憾的是，這些研究僅局限于英語詞匯學習的某一階段，很少涉及到國家重點院校里英語學習者由初中到高中到大學三階段的詞匯發(fā)展狀況研究。 本文以

2、國家重點中學，大學里的初三，高三，大學一年級，二年級的共326名學生為研究對象，以一份詞匯水平測試表和語言綜合能力試卷為研究工具，旨在討論他們詞匯廣度，詞匯習得順序以及詞匯量與語言綜合能力之間的相關性。 調查結果顯示：1)重點中學初三學生詞匯量為1481，高三學生詞匯量為2683，重點大學大一學生詞匯量為3525，大二學生詞匯量為4081．4個年級學生詞匯量存在明顯差異，其中大一至大二一學年學生詞匯增長最為迅速．2)對學生詞匯習