有關(guān)中職生詞匯與英語(yǔ)閱讀的調(diào)查研究.pdf

1、詞匯教學(xué)和閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，而詞匯和閱讀卻是中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，這給教學(xué)帶來(lái)了難度和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也給教師提供了研究的領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于詞匯、閱讀以及相互間關(guān)系的研究都比較多，但研究的對(duì)象多為大學(xué)生或高中生，對(duì)中職生的研究比較少，特別是對(duì)中職單招生的研究就更不多見了。本文旨在探討中職單招畢業(yè)生的詞匯量與閱讀理解之間的關(guān)系，以便更好地促進(jìn)中職詞匯教學(xué)和閱讀教學(xué)。
　　 本研究以無(wú)錫高等師范學(xué)校非師范專業(yè)的中職單招

2、畢業(yè)班的124個(gè)學(xué)生為受試者，對(duì)其進(jìn)行了兩次閱讀理解測(cè)試、一次問(wèn)卷調(diào)查和一次詞匯量的測(cè)試，筆者把問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)和測(cè)試數(shù)據(jù)輸入電腦，利用軟件SPSS17.0進(jìn)行了PearsonCorrelation相關(guān)分析和Spearman相關(guān)分析等其他分析。
　　 本研究結(jié)果表明(1)中職生的詞匯水平和閱讀成績(jī)呈正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)不高，但詞匯與英語(yǔ)成績(jī)的相關(guān)系數(shù)為高度正相關(guān)。(2)中職生雖然覺得詞匯是阻礙閱讀理解的最大障礙，但他們卻覺得掌握一定的閱