融合情境信息的項目知識地圖構(gòu)建方法研究.pdf

1、在項目管理領(lǐng)域，隨著項目的進(jìn)行，會存在著各式各樣的知識。有效的項目知識學(xué)習(xí)和重用可以幫助項目組織實現(xiàn)縮短項目進(jìn)度、降低項目成本、提高項目質(zhì)量等一系列管理目標(biāo)。對項目知識進(jìn)行信息化的管理，可為項目管理者提供更全面合理的決策支持，也可以為知識使用者提供更方便快捷的知識管理工具。知識是在一定情境下的產(chǎn)物，它具備相應(yīng)的情境屬性，它的價值依賴其所處的情境。對知識情境的學(xué)習(xí)，將有利于對知識的理解與重用?，F(xiàn)有研究中融合情境的項目知識研究較少，如何有效

2、地組織項目知識與情境信息并將其可視化展示，成為了項目知識管理的重要內(nèi)容。
　　面向上述問題，本文根據(jù)項目知識管理活動各環(huán)節(jié)中蘊含的知識情境信息，從多個角度、多個維度去觀察探究項目知識、情境的組成要素以及彼此關(guān)系，對項目知識與情境建模，并借助知識地圖技術(shù)以可視化方式描繪項目知識與情境。
　　本文的主要研究內(nèi)容如下:
　　(1)項目知識范疇的整理以及項目知識與情境表示研究
　　項目實施進(jìn)度包含多個階段，項目任務(wù)使用著

3、不同的項目資源，本文對項目知識體系范疇進(jìn)行整理論述，從項目知識載體以及內(nèi)容的角度出發(fā)，描述項目知識的核心要素。并從多維度找出在知識活動中與知識相關(guān)的情境信息，包括知識活動過程、團(tuán)隊、成員、資源、環(huán)境等各方面，并對這些情境要素進(jìn)行特征描述，完成對各種項目知識以及影響/解釋該項目知識活動的情境信息的整理歸納。
　　(2)融合情境信息的項目知識地圖模型研究
　　項目知識按照一定的規(guī)律而產(chǎn)生、傳遞和變化的，各環(huán)節(jié)相互連接、循環(huán)往復(fù)，

4、使得知識、情境等彼此間產(chǎn)生了錯綜復(fù)雜的關(guān)系聯(lián)系。本文通過梳理這些項目知識與情境之間的對應(yīng)關(guān)系，結(jié)合本體技術(shù)，將整理后的項目知識與情境信息作為項目知識地圖中的節(jié)點，以知識節(jié)點與情境節(jié)點之間的鏈接填充知識地圖，從而構(gòu)建一個可視化的融合情境信息的項目知識地圖模型。本文結(jié)合實際案例對所建模型進(jìn)行實例化，并借助推理技術(shù)驗證用于知識地圖模型的合理性。
　　綜上所述，本文對項目知識范疇進(jìn)行了詳細(xì)的劃分，闡釋了融合情境信息的項目知識地圖模型構(gòu)建方