基于戴明環(huán)的河北省高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與運(yùn)行研究.pdf

1、　　高等職業(yè)教育作為我國高等教育的重要組成部分，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量的高端技能型人才。但在高等職業(yè)教育從院校數(shù)量、招生規(guī)模不斷擴(kuò)張的同時(shí)，高等職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量由于院校辦學(xué)軟硬件實(shí)力的限制，卻沒有得到較快的提高。目前大部分高等職業(yè)院校尚未建立基于高等職業(yè)教育職業(yè)性特征的科學(xué)的、完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，已有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系也不能很好的融入全面質(zhì)量管理等現(xiàn)代管理理論，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施工作隨機(jī)性較強(qiáng)，缺乏科學(xué)的工作方法與程序的指導(dǎo)。

2、
　　有鑒于此，構(gòu)建符合全面質(zhì)量管理理論科學(xué)工作方法的體現(xiàn)高等職業(yè)教育獨(dú)特辦學(xué)特色的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，成為本文研究的目的。
　　本文在明確高等職業(yè)教育自身辦學(xué)特色的基礎(chǔ)之上，分析了戴明環(huán)理論對(duì)高等職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的重要意義，并通過對(duì)河北省高等職業(yè)院校開展的實(shí)地調(diào)研和調(diào)查問卷工作，初步掌握了河北省高等職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建與運(yùn)行過程中存在的問題，最終形成了符合高等職業(yè)教育自身辦學(xué)規(guī)律的基于戴明環(huán)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)