基于戴明環(huán)的河北省高職院校教學質量監(jiān)控體系的構建與運行研究.pdf

1、　　高等職業(yè)教育作為我國高等教育的重要組成部分，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大量的高端技能型人才。但在高等職業(yè)教育從院校數(shù)量、招生規(guī)模不斷擴張的同時，高等職業(yè)院校的教學質量由于院校辦學軟硬件實力的限制，卻沒有得到較快的提高。目前大部分高等職業(yè)院校尚未建立基于高等職業(yè)教育職業(yè)性特征的科學的、完善的教學質量監(jiān)控體系，已有教學質量監(jiān)控體系也不能很好的融入全面質量管理等現(xiàn)代管理理論，教學質量監(jiān)控實施工作隨機性較強，缺乏科學的工作方法與程序的指導。

2、
　　有鑒于此，構建符合全面質量管理理論科學工作方法的體現(xiàn)高等職業(yè)教育獨特辦學特色的教學質量監(jiān)控體系，成為本文研究的目的。
　　本文在明確高等職業(yè)教育自身辦學特色的基礎之上，分析了戴明環(huán)理論對高等職業(yè)院校教學質量監(jiān)控體系構建的重要意義，并通過對河北省高等職業(yè)院校開展的實地調研和調查問卷工作，初步掌握了河北省高等職業(yè)院校教學質量監(jiān)控體系構建與運行過程中存在的問題，最終形成了符合高等職業(yè)教育自身辦學規(guī)律的基于戴明環(huán)的教學質量監(jiān)