高速公路建設項目專業(yè)團隊知識學習效果評價研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、知識經濟時代對現(xiàn)代高速公路建設項目提出了更高的要求,高速公路建設項目團隊只有掌握足夠的知識并將其加以實際運用才能夠適應其建設的復雜性、高要求性。高速公路建設項目團隊具有臨時性特征,多單位的融合性決定了其團隊知識學習過程不再是簡單的SECI模型,知識學習效果受諸多因素影響。因此有必要對高速公路建設項目專業(yè)團隊知識學習過程進行深入研究。
　　 本文首先界定了高速公路建設項目專業(yè)團隊的涵義,結合其團隊特點分析了互助學習、興趣學習、從眾

2、學習三種學習類型的特質。在此基礎上,總結了高速公路建設項目專業(yè)團隊知識學習的弱混沌性、簡單博弈性、協(xié)同性、投入產出有限性、學習內容豐富性和知識應用效率高等學習特性。針對三種學習類型的特質以及專業(yè)團隊知識學習特性構建了基于個體、實踐社群、專業(yè)團隊三種學習主體的專業(yè)團隊知識學習多重SECI模型,并對多重SECI知識學習過程進行了詳細分析。分析了專業(yè)團隊多重SECI知識學習過程的影響因素,在此基礎上構建了高速公路建設項目專業(yè)團隊知識學習效果評

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