2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距長期持續(xù)擴(kuò)大所造成的現(xiàn)實(shí)和潛在的負(fù)面影響不容忽視,地區(qū)與地區(qū)之間的貨幣真實(shí)購買力差別大的事實(shí)己越來越凸顯。面對地區(qū)差距日益擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí),與國際比較項(xiàng)目相對應(yīng),本文提出貨幣3333效用和地區(qū)比較項(xiàng)目。為此,本文需借鑒購買力平價(jià)方法,用購買力平價(jià)思想去解釋各個(gè)地區(qū)貨幣購買力,定義經(jīng)過購買力平價(jià)指數(shù)換算之后的量為貨幣效用量,進(jìn)而建立地區(qū)貨幣轉(zhuǎn)換系數(shù),對地區(qū)貨幣購買力、地區(qū)經(jīng)濟(jì)物量規(guī)模和水平、地區(qū)貧困程度等等經(jīng)濟(jì)社會問題進(jìn)行重新估

2、算和研究。得到的分析結(jié)果表明真實(shí)的地區(qū)單位貨幣購買力存在差距,總體呈現(xiàn)越:經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)地區(qū)的單位貨幣購買力越弱(北京除外),經(jīng)濟(jì)越不發(fā)達(dá)地區(qū)單位貨幣購買力越強(qiáng)的趨勢;地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)差距與名義差距相比較為縮小,從購買力平價(jià)思想看我國地區(qū)差異沒有名義量所隱射的差距值大;利用貨幣轉(zhuǎn)換系數(shù),通過對地區(qū)之間貧困線的探討和分析,貨幣轉(zhuǎn)換系數(shù)越高,其單位貨幣購買力越低,使得貧困線實(shí)際“被偏低”,相反,貨幣轉(zhuǎn)換系數(shù)越低,其單位貨幣購買力越高,進(jìn)而使得貧困

3、線實(shí)際“被偏高”,由被偏低和被偏高,使得我國貧困人口的名義量和真實(shí)量產(chǎn)生差異,可以看出名義貧困線不能較實(shí)描述我國貧困人口數(shù);對于政府轉(zhuǎn)移支付,本文也主要用地區(qū)單位貨幣購買力,即地區(qū)單位貨幣效用來分析政府財(cái)政轉(zhuǎn)移支付效果,得到的結(jié)果為貨幣轉(zhuǎn)換系數(shù)越高,單位貨幣購買力越低,單位效用越小,財(cái)政轉(zhuǎn)移支付“被縮水”,貨幣轉(zhuǎn)換系數(shù)越低,單位貨幣購買力越高,單位效用越大,財(cái)政轉(zhuǎn)移支付“被發(fā)酵”,特別指出,在扶貧問題上,必須綜合真實(shí)貧困線和地區(qū)貨幣效用

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