流動兒童的社會融入及其過程中的歸因風(fēng)格與挫折應(yīng)對.pdf

1、社會融入是流動兒童進城后所需要面對的不可避免的發(fā)展性問題。由于處在發(fā)展中的中國城鄉(xiāng)差異顯著，流動兒童進城后經(jīng)歷著與過去完全不同的成長環(huán)境。在體驗差異的同時，流動兒童也正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，因此，能否順利融入城市生活，與周圍環(huán)境良好互動，直接關(guān)系到流動兒童的身心發(fā)展。歸因風(fēng)格作為一種人格特質(zhì)體現(xiàn)了流動兒童對外界環(huán)境的認知評價，基于認知－行為聯(lián)結(jié)，流動兒童的歸因風(fēng)格可能影響著其對外部世界的反應(yīng)，特別是在社會融入進程內(nèi)必然的文化沖撞中，流動

2、兒童的歸因風(fēng)格會怎樣影響其在挫折情境中的應(yīng)對，正是本研究所要解答的。
　　 研究分兩部分，第一部分，通過對上海、廣州、武漢以及濟南四城市內(nèi)1144名流動兒童和703名城市兒童的考察，結(jié)合深度訪談和問卷測試，分析了流動兒童歸因風(fēng)格對其社會融入的影響。在此基礎(chǔ)上，進行了第二部分的研究，通過實驗方法，考察了12名分別具有積極歸因風(fēng)格或消極歸因風(fēng)格的流動兒童在挫折情境下的反應(yīng)，探討了不同歸因風(fēng)格對其社會融入中挫折應(yīng)對的作用。綜合兩個研究

3、，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　 (1)社會融入研究：流動兒童的社會融入包含了經(jīng)濟融入、社會關(guān)系融入以及心理融入三個組成部分；流動兒童的心理融入會受到其經(jīng)濟融入水平和社會關(guān)系融入影響，而經(jīng)濟融入會通過社會關(guān)系融入進一步影響心理融入。
　　 (2)歸因風(fēng)格對社會融入的影響研究：流動兒童在內(nèi)外控和穩(wěn)定性維度上呈現(xiàn)
　　 自我服務(wù)型歸因，即對積極事件認為是內(nèi)控、穩(wěn)定的發(fā)生，而消極事件認為外控
　　 且非穩(wěn)定發(fā)生。