農(nóng)村留守兒童人格物質(zhì)與心理健康關系研究.pdf

1、目的:探討留守兒童的人格特質(zhì)與心理健康的相互關系以期為留守兒童的心理健康教育工作提供理論依據(jù)和支持。
　　方法:采用整群分層抽樣的方法選取河北省滄州市農(nóng)村初中生作為被試，共發(fā)放問卷500份（有效問卷398份）進行匿名調(diào)查。調(diào)查工具包括:①自制的一般資料調(diào)查問卷;②心理健康診斷測驗(MHT);③艾森克人格問卷兒童版(EPQ-C)。應用SPSS19.0軟件進行統(tǒng)計性描述、t檢驗、單因素方差分析、相關分析及逐步多元回歸分析。
　　

2、結果:
　　1、不同年級農(nóng)村留守兒童在EPQ的精神質(zhì)維度上存在顯著性差異。初三年級學生精神質(zhì)維度得分最高。
　　2、非留守兒童與留守兒童在人格特質(zhì)的內(nèi)外向、精神質(zhì)維度上存在顯著性差異。留守兒童比非留守兒童更內(nèi)向一些，但是留守兒童的精神質(zhì)反而要比非留守兒童要低一些。
　　3、非留守兒童在神經(jīng)質(zhì)與心理健康水平的相關系數(shù)顯著高于留守兒童。
　　4、對于非留守兒童和留守兒童，在人格特質(zhì)的三個維度上，以心理健康水平為因變量

3、，以人格特質(zhì)各維度為自變量建立回歸方程，進入回歸方程的都是神經(jīng)質(zhì)維度。非留守兒童的回歸系數(shù)要顯著高于留守兒童的回歸系數(shù)。說明對于非留守兒童，神經(jīng)質(zhì)對心理健康的預測作用更為顯著。神經(jīng)質(zhì)維度越高，說明他的情緒越不穩(wěn)定。這種人往往焦慮、緊張，易怒。他對于各種刺激反應都比較強烈，以致出現(xiàn)不理智的行為，容易患上各種身心障礙，影響心理健康。因此在神經(jīng)質(zhì)維度上得分越高，越會影響個體的心理健康。
　　結論:
　　農(nóng)村留守兒童與非留守兒童在精