留守兒童心理健康輔導(dǎo)記錄

1、嶺南小學(xué)小留守兒童心理健康輔導(dǎo)記錄嶺南小學(xué)小留守兒童心理健康輔導(dǎo)記錄班主任：班主任：楊艷娣楊艷娣輔導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象對(duì)象王文月王文月年級(jí)年級(jí)四年一四年一班性別女年齡11輔導(dǎo)輔導(dǎo)時(shí)間時(shí)間2016.3.10問(wèn)題問(wèn)題表現(xiàn)表現(xiàn)上課時(shí)注意力不集中，往往走神，不善交談，少笑容。上課時(shí)注意力不集中，往往走神，不善交談，少笑容。原因原因分析分析我通過(guò)家訪和該生交談，了解到產(chǎn)生以上行為的原因主我通過(guò)家訪和該生交談，了解到產(chǎn)生以上行為的原因主要是以下幾方面：要是以

2、下幾方面：1、父母離異，且父親長(zhǎng)年失去聯(lián)系，嚴(yán)重缺乏母愛(ài)、、父母離異，且父親長(zhǎng)年失去聯(lián)系，嚴(yán)重缺乏母愛(ài)、父愛(ài)；父愛(ài)；2、缺乏必要的關(guān)愛(ài)，不正確的家庭教育（不乖點(diǎn)嗎，、缺乏必要的關(guān)愛(ài)，不正確的家庭教育（不乖點(diǎn)嗎，媽媽不要你了，爸爸也不在等等）在她幼小的心靈留下了陰媽媽不要你了，爸爸也不在等等）在她幼小的心靈留下了陰影。影。輔導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)策對(duì)策及過(guò)及過(guò)程首先我以電話聯(lián)系的方式對(duì)孩子的爺爺奶奶進(jìn)行家訪，首先我以電話聯(lián)系的方式對(duì)孩子的爺爺奶奶進(jìn)行家

3、訪，雖然孩子沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)，孩子本人便不低人一等，多讓孩子雖然孩子沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)，孩子本人便不低人一等，多讓孩子與同齡伙伴交往，不能過(guò)于限制孩子的娛樂(lè)生活，并且多與與同齡伙伴交往，不能過(guò)于限制孩子的娛樂(lè)生活，并且多與孩子談心等。讓她充分感受家的溫暖。孩子談心等。讓她充分感受家的溫暖。輔導(dǎo)結(jié)果：輔導(dǎo)結(jié)果：她表示要做個(gè)文明她表示要做個(gè)文明守紀(jì)的好學(xué)生守紀(jì)的好學(xué)生.要做個(gè)文明要做個(gè)文明守紀(jì)的好學(xué)生守紀(jì)的好學(xué)生.嶺南小學(xué)小留守兒童心理健康輔導(dǎo)記錄嶺

4、南小學(xué)小留守兒童心理健康輔導(dǎo)記錄班主任：班主任：楊艷娣楊艷娣輔導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象對(duì)象王文悅王文悅年級(jí)年級(jí)四年一四年一班性別女年齡11輔導(dǎo)輔導(dǎo)時(shí)間時(shí)間2016.3.25問(wèn)題問(wèn)題表現(xiàn)表現(xiàn)和同學(xué)關(guān)系不好，課間愛(ài)和同學(xué)打架。和同學(xué)關(guān)系不好，課間愛(ài)和同學(xué)打架。原因原因分析分析1、父母離異，且父親長(zhǎng)年在外，嚴(yán)重缺乏母愛(ài)、父、父母離異，且父親長(zhǎng)年在外，嚴(yán)重缺乏母愛(ài)、父愛(ài)；愛(ài)；2、缺乏必要的關(guān)愛(ài)，不正確的家庭教育（不乖點(diǎn)嗎，、缺乏必要的關(guān)愛(ài)，不正確的家庭教育（